二年级品德与生活:《礼貌用语》教学设计
《我们手拉手》小经验
品德之见面问候的四大礼仪
关于赏识教育的思考:自卑自信自负
“辨、评、导”在思品教学中的运用
注重思品课的教学实效做教育工作的有心人
怎样培养孩子的人文素质与思想态度
品德教研:一个熟悉的身影,花的守望
对学生进行思想品德教育还是要提倡“三好”
在思品教学中注重提高学生的思品能力
巧用幽默语言,创设乐学情景
政治理论课教学探微
思品课观点的把握与直观教法使用
道德教育当代转型的思考
贯彻十六大会议精神 推进政治课素质教育
发挥学生主动性 培养学生思维能力
掌握学习的本领,养成不断求知的习惯
如何开展爱国主义教育
小学思品课“开放—— 连动导学”教改实验
如何把素质教育真正落到实处
思品课教学中导行途径的选择
惩戒教育PK赏识教育:谁更应该用心审视?
现代政治文明的源起及演进
怎样给学生插上赏识的翅膀
孩子的品德及素质培养大求解
儿童素质和素质教育的正确观念
思品课上要鼓励学生说真话
政治教学中激趣艺术的探索及其意义
对思想品德新课改的反思
于政治课的中考扫描与对策
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