本学期以来，在迎江区教研室的正确领导下，中学政治学科以提高课堂教学效益为重点，积极开展政治学科的教学研究活动，不断深化课堂教学改革，发扬教学工作“严、实、勤、活”的特点。积极促进教学各项常规的落实，促进教师素质的提高和政治学科教学质量的提高。同时，发挥政治学科的优势，着力培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，圆满完成了各项教研工作任务，现将本学期主要工作总结如下：

一、加强理论学习，更新教育观念。

本学期，积极利用三定备课教研活动时间，组织全区政治教师学习教育教学理论，明确初中政治教材改革的方向与重点，具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，教师逐步转变教学观念，初步确立了“以学生为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为兼职教研员，如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，本期以来，我认真学习了《政治课标》、《中学政治》、《思想政治教学》等教学理论，了解教研课改信息。善学才能善研，善研才能善教，用科学的教育理论指导政治教学实践。

二、严格落实教学常规，做教学研究的先行者。

作为一名政治教研员，要做教学研究的先行者。只有及时研究本学科教学的现状和新课程教学目标之间的矛盾以及相应的对策方法，研究本学科教师的整体素质，如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，研究新课程实施中的新情况、新课题，才能使我们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭隘，走出平庸，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。本学期，3月22日，参加了对长风中学进行的教育教学视导；2015年5月，组织选拔优秀教师参加了安庆市政治学科优质课比赛，十四中青年教师余斌荣获大赛二等奖；本人撰写的教学设计荣获安庆市政治学科优质课比赛三等奖；7月，本人撰写的教育论文《提高中学思想品德课教学实效的实施对策》荣获安庆市2015年政治学科论文评选三等奖。

三、努力架设教育理论与教学实践的桥梁。

作为教研员，要勇于甘当桥梁，做教研实践的参与者。甘当桥梁，最重要的要安于平淡、安于平凡，从基层教师的身上汲取力量。作为兼职教研员，我们既是一名教研员，又是一线教师，具有这样特殊的双重身份，既是理论的传播者，又是教学实践的参与者。

教研员角色的重要定位就是当好桥梁，即教育理论与教学实践的桥梁，教育机关与基层学校的桥梁，教育管理与一线教师的桥梁。教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面枯燥的东西变成阵阵春风徐徐吹拂，深入教师的内心，把专家学者的理想变成广大教师的教育教学行为。同时，我们还要匐下身子，紧紧扎根于基层教学的沃土中，融入教师的探索工作中。亲历教学一线，与教师平等地讨论、交流、反思、总结。如百合，展开的是一朵花，凝集成的是一枚果；教研员还应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。彼此点燃心中的火种，点燃激情，点燃梦想。

四、搭设平台，做教师成长的促进者。

在日常教研工作中，特别是作为教研活动的组织者，我们思考更多的不是个人的发展，而是全区学科教师队伍的建设，教学质量的提升。我们要努力尝试各种教研方式，搭设各种教研平台：优质课竞赛、引领课研究、校本教研展示、网络教研观摩，营造一个学习与交流的园地，聚集一群坚定而执着的教育改革者，带动无数颗同频跳动的脉搏……我们要更加关注教师的个性体验和职业情感；我们要更加关注教师的教学探索和理论积淀。我们要彼此欣赏，相互借鉴，一起经历成长的艰辛，共同期盼教育的发展。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们政治教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！作为兼职教研员，我将和新课程一起，伴随着我们的老师，彼此热爱，彼此扶持，共同成长，为迎江教育事业更加美好的前程做出我们新的更大的贡献！