一、情况分析

　　教材分析：《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。课程呈现的形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。二年级上册编排四个单元，共16课主题活动，每周上两课时，共计28课时，其余课时留给学校安排本课程或其他有关的教学活动。

　　学生分析：二年级学生绝大部分有了良好的生活习惯，活泼开朗，积极学习，与同学、老师友好交往，愉快地玩、高兴地学，做事有了一定的责任心，认真、有耐心，与同伴相处，学会关心和帮助，对自然、学习生活有一定的兴趣，乐于探此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net究，所有这些都是好的表现和开端，本学期将围绕教学目标，开展形式多样、丰富多彩的教学活动，努力达到目标，促进学生健康成长。

　　二、教学目标

　　1、让学生健康安全地生活。适应并喜欢学校生活，有自我保护意识，有料理自己的能力，按时作息，做事用心，养成良好的生活和劳动习惯。

　　2、让学生愉快积极地生活，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]开朗的性格，使他们喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩，使学生有应付挑战的勇气，能在成人的帮助下控制和调整自已的情绪，能欣赏自己和别人的优点和长处，亲近大自然，喜欢在大自然中活动。

　　3、教育学生负责任，有爱心地生活，让他们做自己能做的事，培养他们做事认真、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关心他人，有爱心，维护集体荣誉，认识规则和纪律的重要，能遵守社会规范。

　　4、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]动脑筋、有创意地生活，激发学生的好奇心、求知欲，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，养成探究的习惯、学习探究的方法，学会动脑、动手、动口，学会与他人合作、交流，从而获得知识、积累经验。

　　三、教学重点：

　　让他们做自己能做的事，培养他们做事认真、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关心他人，有爱心，维护集体荣誉，认识规则和纪律的重要。

　　三、教学进度安排表

　　周 次

　　单元

　　教学内容

　　课时数

　　1/2

　　一

　　1、开开心心每一天

　　2

　　3

　　2、有勇气，不怕难

　　2

　　4

　　3、我真棒

　　1

　　4/5

　　4、天天好心情

　　2

　　5/6

　　二

　　5、坐立走，有精神

　　2

　　7

　　6、爱清洁，讲卫生

　　1

　　7/8

　　7、伸伸腿，弯弯腰

　　2

　　8/9

　　8、我不胆小

　　2

　　9

　　三

　　9、我会照顾自己

　　1

　　10

　　10、出门看天气

　　2

　　11

　　11、红绿灯

　　2

　　12

　　12、我的好习惯

　　2

　　13

　　四

　　13、我的家，在这里

　　2

　　14

　　14、我身边的环境

　　2

　　15

　　15、爱惜资源

　　2

　　16

　　16、美，就这么简单

　　1