政治教师的教学反思_教学反思-查字典政治网

政治教师的教学反思

查字典政治网 2016-11-04

教学反思是政治教师专业成长中必不可少的关键因素，是政治教师对自身的教学行为、技能、经验、理念和背景的自我审视、反省和超越。在此过程中，教师将不再局限于例行的、冲动的经验性教学思维模式，不再是遵照权威的教育理念、套用公认的教学方法、完成既定的教学任务的工具式的教学操作者，而是成为教学现状的自觉者、经验习见的重构者、教育观念的变革者、教育教学理论的研究者和创造者，成为教学活动中求新求变求发展的能动鲜活的主体。当前，政治教师的教学反思还存在着涉及面窄、力度小、水平低等诸多不足:一是教师主观素质的缺陷，表现为反思意识薄弱、反思知识欠缺、反思能力不足；二是职业角色认知的错位，政治教师在教学中扮演着“教学权威”、“技术人员”、“社会代言人”的角色，人为地设定了反思的禁区；

三是客观环境，尤其是各种有形无形的规章制度的制约，缩小了教师反思的空间。要促进政治教师教学反思水平的整体提高，不能仅仅依赖于教师个人的主观努力，还需要营造良好的外部环境，为教师的内在反思提供强大的外在支持。政治教师教学反思的推进策略有三：一是分类引导，针对新手型、适应型、成熟型、专家型政治教师职业发展的不同需要、教学反思的不同特点，给予相应的帮助和引导；二是个群协作，使政治教师的个体反思水平在与学生、同事、专家的合作中得到提升；三是制度激励，施行人本化的教师管理、培训和评价制度，使其成为促进政治教师教学反思的不竭动力。

查看全部

上一篇:初三政治说课稿>
下一篇:北师大版小学四年级品德与社会上册《走进不同的家乡》评课稿>

附近的人在看

拓展阅读

高三政治视频: 2014高考政治高三政治李谓全2讲+讲义; 高三第二轮复习：第二次世界大战后世界政治格局的演变; 2015优质课《世界是普遍联系的》高三政治人教版必须四3.7.1-深圳平冈中学：朱宇云; 《经济生活中的坐标图》学科带头人选拔-高三政治-李艳阳; 《经济生活均衡价格类题目解题方法》高三政治-西安中学-肖晓锋-陕西省首届微课大赛; 高三政治：我国外交政策的宗旨教学视频; 第五届电子白板大赛《为人民服务的政府》（人教版政治高三，北京市第五十四中学：邱萍）; 高三政治优质课实录《文化创新的途径》人教版_李老师; 高三政治常识知识体系(1); 高三政治主观性试题讲评课

与"政治教师的教学反思"相关的文章

大家都在看