早恋行为是青少年在性生理发育的基础上,也是心理转化为行为的实践,查字典政治网为大家整理了共享花季友情知识点,欢迎大家阅读。
知识点
1.什么是早恋
如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力,又能处理爱情和学业的关系,并决心把爱情之树栽培到收获的季节,承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任,那么此时的爱,就不算早。反之,则可视为早恋。这种异性间的感情往往是一种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望,并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。与持久而真实的爱情相比,有迥然不同的地方。
2.早恋的特点极其危害
(1)影响学习和生活有的中学生错误地认为:“只要两个人志同道合,谈恋爱不会影响学习”,或者认为:“相爱产生动力,促进两人学习”,这些都是极不客观的。实际上,早恋者往往以恋爱为中心,以对方为航向,感情为对方所牵制,学习没有不分心,成绩没有不下降的,许多早恋者两人交往虽然很隐蔽,之所以最终还是被家长、老师发现,主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意,追问之下,道出实情。
(2)早恋更容易使人受到伤害青少年态度还不稳定,恋爱中容易产生矛盾,心理上不成熟、脆弱且耐受力差,容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生,怀疑是否有真正的爱情,给自己的感情生活投下阴影,影响成年后的婚姻生活。
(3)早恋者容易出现性过失青少年性意识萌发,对异性欲望强烈,容易激动,感情难以自控,行为容易冲动,容易凭一时兴致而不计行为后果,从而出现一些越轨行为,如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现,会让当事者羞于见人,担惊受怕,即使当时不觉得怎样,但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的,对成年后感情生活的影响,往往也是难以弥补的。
(4)“早恋”极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预,两人感情的裂痕,升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象,一般发生于20岁之前。这个时期,由于年令局限、涉世不深,缺乏必要的思考能力,而更多的是跟着感觉走。
(5)早恋是青春期性萌动的结果,异性相吸本无可厚非,但是没有成熟的果子。中学生早恋的危害性是显而易见的。从生理上说,他们正处于青春发育期,从心理或思想上来说都属于尚未成熟的成长期。中学生思想敏锐、求知欲强、记忆力好,正是增长知识、开发智力的黄金时期。早恋常会占去不少学习时间,使学生精力分散,影响学习和进步。早恋也常使学生的思想和情绪处于波动状态,给中学生正常的学习和生活带来了许多不良影响。另外,早恋中的中学生,有相当一部分同学对集体活动冷淡,与同学关系也逐渐疏远。
3.中学生早恋的特征
(1)朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往,在他们中间还没有产生深沉执着的情爱,也很少有自觉的一对一的,以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情,似乎是爱,似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱;有的是由于偶尔的好感,也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
(2)感染性。早恋往往具有“流行脖的性质,有的班级谁也不谈恋爱,但在另一个班如果有几个在谈,很快就会像连锁反应一样,感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
(3)单纯性。中学生的早恋是很单纯的,爱就是一切。不附加任何条件,往往说不出明确和充足的理由。因此,中学生的感情是幼稚和纯洁的。
课后练习
1、最近比较烦,因为我的目光总是落在前面一个漂亮而优秀的女孩身上,我这是()
A.男生老爱看女生,不正常的现象
B.青春期正常的心理反应
C.青春期的不良心理,应该停止与女生往来
D.品质不好的表现
答案:B
2、关于男女生交往,下列说法中正确的是()
A.男女有别,男女生之间应该“老死不相往来”
B.男女生之间可以随心所欲地交往
C.男女生相处应讲究一定的原则和艺术
D.与异性同学的交往面应尽可能窄一些
答案:C
3、玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她做个好朋友,约她放学后在操场见面。最后还有一句英文“ILOVEYOU”。这时玲玲的正确做法应该是()
A.把纸条交给老师,让老师批评教育这位男生
B.接受他的约会,然后羞辱他一番
C.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度
D.当众找到这位男生,严厉地拒绝他
答案:C
4、老师和家长经常讲“早恋是一个美丽的错误”,这说明()
A.不应该与异性交往
B.和异性交往没有好处
C.异性同学之间没有真正的友谊
D.要正确把握与异性同学的交往问题
答案:D
共享花季友情知识点的全部内容就是这些,预祝大家在新学期可以更好的学习。
素质教育的首要标志
小学生意志行动任务的责任感
激发学生的兴趣与培养合作的习惯
对于学生思想上的问题要抓住时机疏导
关爱学生,善于捕捉学生的闪光点
教师职业制定的学科素养计划
学生成长阶段的品质素养需要的营养
尊重学生,尊重他们的个体意识
立足于抓住教育教学中的点滴小事
把学生教好,让学生成功
推进小学生推理能力的发展模式
用微笑的方式把知识传递给学生
小学生字词概念的综合性分类能力
给学生以青春期的生理和心理健康教育
使学生在社会这个大课堂里提高道德认识
怎样提高学生的各项基本素质
教育的发展必须尊重教育规
师生之间存有的那些感动的具体来源
提升素质的平台,展示风采的舞台
把礼仪教育作为学生德育的重要内容
加强教师自身的思想品德修养
评定学生技能学习效果的标准
展开教学活动所需的专业技术和能力
如何对未成年孩子进行思想道德教育呢
不要忽视了学生的个性发展
努力提高“十商”智慧和能力
用自己的灵魂去引领学生的品格
提高自我道德意识和道德的自我约束能力
对学生进行审美教育的重要性
学会在平凡中感恩生活吧
不限 |
政治教案 |
政治课件 |
政治试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |