查字典政治网为大家整理了主动沟通健康成长知识点梳理，供大家参考和学习，希望对大家的学习和成绩的提高有所帮助。

教学目标：

知识目标：

1. 知道师生间相处有哪些障碍，原因有哪些?

2. 知道新型师生关系的基本内涵，知道平等尊重是基础。

3. 能够说出与老师交往与沟通的基本准则和有效策略。

能力目标：

1. 能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突。

2. 能够与老师主动的沟通。

3. 能够遵循师生交往的基本准则和有效策略与老师交往。

情感、态度、价值观目标：

1. 主动增进与老师的感情，尊师、爱师、体谅老师。

2. 认同新型师生关系民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

教学重点：新型师生关系的基本内涵。

教学难点：积极、主动与老师沟通，掌握沟通的有效策略。

教学方法：讨论法

教具准备：多媒体

课时安排：一课时新课

欢迎语：

首先我们对今天来听课指导的老师表示热烈的欢迎，希望老师们能积极的参与到课堂中来，一起就今天的话题："师生间应如何和谐、友好相处"提出您的宝贵意见。

导入语：

我们今天"交流会"的课题是"我和老师交朋友"，顾名思义，我们今天要讨论的就是师生间怎样相处的问题，以交流会的形式来上这节课，目的就是要让老师和同学们都说一说自己的心理话，"师生间交往真的很难吗?难在什么地方?老师和学生真的可以成为朋友吗?如果师生间有了误会或矛盾，双方该怎样化解呢?"下面我们就来探讨和解决这些问题，希望同学们畅所欲言，老师们积极参与。讲授新课：

师：首先问同学们两个问题：

1. 你觉得你与老师相处有障碍吗?如果有，是什么样的障碍?

2. 你与老师相处的过程中有过误会甚至矛盾的时候吗?如果有，请举一个实例，并说明产生误会或矛盾的原因。

一：共同探讨，师生间相处不顺利的原因：

1. 学生认为：(课前对20名学生进行调查结果的归纳，不全面但有代表性。)

(1).老师是权威，是"领导者"，学生是"服从者"，老师处理事情有时太独断，不愿听取我们的意见，所以我们有时怕老师。

(2).老师有时不尊重我们，说话、做事的方式有时欠妥，不太考虑我们的感受，缺乏宽容之心。

(3).老师不理解我们，老师有时观念陈旧，觉得与老师有距离。

2.老师认为：

(1).学生不懂我的心，纪律和成绩没进步，都是为他们好，但学生却不理解。(--老师说)

(2).学生不尊重老师，不听话，作业不认真，学习习惯不好，学习积极性不高，不懂学习的重要性。(--老师说)

(3).学生不尊重老师的劳动，不认真听课，一个问题讲很多遍，还是错。(--老师说)

师：比较一下两者的原因，我们发现都提到了关于尊重和理解的问题，那么师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变"遵从者"的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。下面我们就一起来看师生间应当建立的一种新型的师生关系。

二：建立新型师生关系：

1. 什么是新型师生关系?

是建立在平等基础之上的人格平等，相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。

只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。

师：如果师生间要想加深理解的话，相互沟通是必不可少的，那么同学们平时通过哪些方式和老师沟通呢?

2. 与老师加强沟通的方式：(出示QQ聊天的幻灯片)

网络、热线、周记、书信、交谈......

师：虽然我们平时可以通过这些方式加强与老师的沟通，但是，师生间总会有误会或矛盾的时候，那么当师生间的交往发生危机时双方该怎么处理呢?首先我们来看一个事例，并思考相关问题。

(幻灯片出示"小林的勇气"事例)

1. 假如你是小林，你怎么办?你有好方法可以化解你们的矛盾吗?

我请老师说一说

2. 假如你是那位老师，看了小林的周记，你怎么做?

3. 你觉得化解与老师的矛盾最好的方法是什么?

师：主动沟通，讲究方法。同学们想一想，一个班很多同学，老师不可能个个都兼顾的到，而且老师也是普通人，也有可能犯错误，所以当师生间遇到误会或分歧时，作为学生我们应该主动的去找老师商量解决，而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。当然，我们老师对学生所反映的事实应当重视，也应当积极的去参与解决。下面我们一起来学习师生交往的有效策略，我们通过做题的方式来学习这部分的内容。

三：师生沟通的有效策略。(同学们可以举手抢答)

1. 正确对待老师的表扬和批评。

受到老师表扬时 不骄傲 ，对老师的批评要 虚心接受 ，明白批评是对自己的爱护 。2. 原谅老师的错误。

明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误要注意 方式和场合 ，不 伤害老师 。

3. 礼貌待师。

见到老师要 问好 ，进老师办公室要 敲门，喊报告 。

4. 注意场合，勿失分寸。

与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻松的话题可以增进师生间的 感情 。但是，平等不代表 放肆 ， 打听老师的隐私 ， 背后拍打老师 都是没有分寸的行为。

师：总结学生与老师交往应遵循的基本礼仪。四：师生交往的基本礼仪

? 1.礼貌待师是学生的基本修养 2. 注意场合 讲究艺术 3.勿失分寸 言行尊重

师：通过以上所讲的内容，我想我们师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多了解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。下面我们就来看两 则发生在师生间的小幽默，大家一起来感受一下师生交往的乐趣。

幽默一、二。

师：笑过之余，我们发现，其实咱们师生在平时相处中都充满了乐趣，只是我们平时不善于发现而已。最后我们有请窦逸同学为我们朗读一封学生写给老师的信，感受一下他们之间那种感人的师生之情。

窦逸朗读《写给亲爱的肖老师》。

师：听完了这封信，我们都会被他们之间那种真挚的师生感情所感动，我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同快乐的学习和生活。

附：《写给肖老师》

亲爱的肖老师：

明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说......

肖老师，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次作业事件吗?仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿"猛批"。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨!

于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了......一切又恢复了正常。

这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。

今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣;而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动;多了一份稳重，少了一份浮躁。

就要说再见了，但，肖──您这位严厉的老师，亲切的哥哥，将永远是我记忆中最美好的一页。

作业布置：经典训练预习布置：第五课 第一框 世界文化之旅教学反思：板书设计：

一：共同探讨，师生间相处不顺利的原因：

1. 学生认为：

2. 老师认为：

二：建立新型师生关系：

1. 什么是新型师生关系?

2. 与老师的沟通方式。

三：师生沟通的有效策略。

四：师生交往的基本礼仪

看了上文为大家整理的主动沟通健康成长知识点梳理是不是感觉轻松了许多呢?一起与同学们分享吧.