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2016高考新课标一卷文综考试已经结束，新东方在线高考政治马军老师为大家带来了2016年高考新课标一卷政治试题解析，希望对大家有帮助。

今年选择题部分分值设置，以及分题设置，传统全国卷设置吻合，经济、哲学为主，文化占的分值最低，经济生活设置题目四个选择题，单独大题，达到30分。哲学题仅仅次于经济生活，四个考察题，总分28分。政治数量减少，三个选择题，加上单独大题，24分。

大题风格比较一致，单独10题，4分开放性题，总分18分，有同学高二、高一学生，备战2018年高考，需要关注一下经济、哲学、政治生活是我们重点突出部分，文化生活可以适当地稍微放松一下。

【真题】

12.互补品战略是企业利用两种商品之间的互补关系，优化产品组合，达到一定目标的经营战略。下列做法属于该战略的是

①某快餐店与饮料商合作，提供汉堡包与饮料搭配的套餐

②为降低碳排放，某运输公司将动力燃料由汽油改为天然气

③为促销增利，某企业降低其喷墨打印机价格，题高墨盒价格

④玉米价格上涨，某饲料厂在生产中减少玉米用量，增加小麦用量

A.①② B.①③ C.②④ D. ③④

【马军老师解析】

这次题目来说，12个选择题，相比2015年，难度系数比较低。考察经济生活当中，第一个题目，涉及到经济生活第一单元消费供求相关情况，这个题目考察到的是价格对消费的影响，通过这个题目解答。察一个词，互补品知识，互补品内容，经济生活考察的时候，首先判断一下这类名词，什么是互补品，作为互补品，不出意外，要了解知识点，只有A和B同时满足人的某种需要，A和B才能称之为互补品。

拿1234选项来看，首先看到这个题目1选项，某快餐点与饮料商合作，提供汉堡包与饮料搭配套餐，看到一个词叫做搭配，汉堡和饮料同时能够满足消费者的同一需要，构成这种套餐，因此可以判断汉堡与饮料属于互补品。2选项动力燃料由汽油改为天然气，这个题目其实在我们之前高一的时候应该简单学习过，汽油与天然气本身构成商品叫做替代品，如果不选择使用汽油，选择使用天然气，同理通过3和4对比的话，3考察互补品相关内容，4玉米以及小麦考察替代品，1和3通过材料当中语言通过名词解释相关内容，可以把这个题目完全作答，题目相对来说难度系数较低，选择B。第一个题目基本上可以提升信心。

【真题】

13.2015年8月，国务院批复的《基本养老保险基数投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是

A.增强资本流动性，平抑资本市场的波动

B.扩大投资渠道，实现投资收益的最大化

C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡

D.提高投资安全性，促进资本市场的增长

【马军老师解析】

13题，同学对这个题目有一定心理上了解，全国卷考察经济生活当中，比较喜欢，而且偏重考察投资理财相关内容，而考察投资理财，今年不出意外，2015年、2016年过程当中，股票点非常热，所以这次考试又把股票内容拉进全国卷的考察范围之内，关于股票这类名词解释，首先效果立足于教材上什么时候学过股票，其实可以读一下题干，作为股票名词，2015年8月，国务院批复，整个投资市场将某个文件交给国务院，国务院进行答复而已，基本养老保险基金管理办法，想一个问题，养老保险基金后台是谁?直接可以想到这个问题，养老保险后台自然而然属于政府，属于国家，所以它的安全系数应该比较高，风险系数也是比较低。基金可以投资国债、银行债券等债券性资产同时，可以投资股票、股票基金，股票等权益类资产不超过30%，养老基金拿出一部分可以投资股票，可以购买股票基金，类似之前学过的知识点，不要把鸡蛋放到一个篮子里，强调把投资方向尽量扩大，不要只采用一种投资方式，就这个题目而言，首先看到B选项，扩大投资渠道，这一点可以。C选项优化投资组合，同样讲这个知识点，B和C感觉挺对。A和D，A增加资本流动性，没有问题，不要把鸡蛋放到同一个篮子里。希望大家看到这么一个点，平抑资本市场的波动，关注一下什么是平抑资本市场波动，刚才老师给大家讲解这个题目的时候，说过这么一句话，原来投资理财方式是投资的基本养老保险基金，而这种基金后台是谁?是我们的政府，安全系数比较高。在没有投资股票之前，单纯只是依靠基本养老保险基金，资产市场波动没有，基本上算是平稳，而且因为有国家作为后台。原来没有波动，因此不需要平抑。因此A选项不对。

D选项提高投资安全性，原来钱基本上放在基本养老基金里，安全系数自然比较高，毕竟有国家作为后台，把钱拿出一部分投资股票，其实安全系数降低，所以D选项排除。C选项，追求收益风险词叫做平衡，能不能用平衡理解收益和风险对等关系，C选项错在“平衡”，前半句话没有问题。不过在老师看来，优化选择的时候，B和C都存在一定缺陷。在经过所有学生讨论，以及老师们的商讨之后，13题的题目，今年设置算是争议考题。B还有C需要大家全考虑，而B和C，两个答案在设置过程当中，都有一定的疏漏，但是优中选优，直接选到B。13题难度系数稍高。给我们提醒，以后面对第一轮、第二轮复习的时候，高一、高二学生关注投资理财内容，不管考察计算题还是名词解释类需要重点关注。

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【真题】

14.因原材料价格上涨，生产流感特效药的制药企业陷入经营困境，为保证药品的正常供给，政府对该类制药企业实施生产补贴，若用S、S’表示补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是

【马军老师解析】

14题，考察到供给曲线相关题目，是所有学生比较头疼的一种题型，牵涉到图表、图形，逻辑思维比较强，坐标轴供需曲线，关心纵轴、横轴内容，纵轴指的是什么?自变量，横轴指的已变量，随着价格波动，数量产生什么变化。直接从ABCD四个选项当中，看到考察到供给曲线，价格变动引起供给量怎么样变化。题干当中有一词“生产补贴”，生产指公共题，由于给生产厂家提供供给补贴之后，生产者愿意不愿意增加供给量，首先从ABCD当中找到供给量增加选项，所以B和D排除了，因为B和D指的是供给量减少，关键在于A、C，A选项题目考察到价格和供给量变化问题，只是供给量变化，C选项考察到价格与供给双向变动，都产生变化。材料当中有一句话，价格上涨，希望大家关注问题，当我们看到价格上涨之后，很多学生在作答这个题目，理解价格和供给同时变动双向变动题，所以毅然决然选择D选项。但是关注这个题目，考原材料价格，材料当中说，原材料价格上升的话，并没有直接表明是药品价格上涨，并没有直接说明商品价格上涨，所以当我们看到原材料价格变动的时候，发现一个问题，C选项与这个题目无关，单纯理解，不考虑其他因素情况之下，生产补贴有了之后，生产成本会降低，因此生产者会增加供给量。所以这个题目正确选项应该选择A。作答这类题目，一定区分A和C怎么指示这个题目意思，关键价格方向变化。

【真题】

15.2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足;固定资产投资同比下降4.0%;居民消费价格指数(CPI)增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是

①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑

②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低

③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌

④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降

A.①→④→②→③

B.④→①→③→②

C.①→③→④→②

D.④→②→①→③

【马军老师解析】

15题，作为传统全国卷顺序流程类，推导，往往以通货膨胀、通货紧缩以及企业生产为主要考察点，今年算剑走偏锋走通货紧缩，做的时候应该没有太大问题。材料主旨思想，若不考虑其他因素，引发通货紧缩的传统路径是?首先明白通货紧缩含义，通货紧缩在经济生活考察就是一句话，社会总供给大于社会总需求。本题在介绍的顺序流程当中，首先关注到一个点，产能利用率不足，造成产生过剩情况，由此引发企业利润下降。1234谁首先指材料当中产能问题，第一个问题，产能过剩导致工业品供过于求，工业品价格走低，企业利润下滑。2固定资产投资同比下降4%，什么意思，谁进行固定资产投资，生产企业。1234四个选项当中，谁最先考察到企业投资变少，自然是4。由于企业利润下滑之后，企业投资萎缩，失业率上升，居民收入会下降，当我们看到居民收入下降之后，马上联想到一个问题，居民没有钱，还会消费吗?不会。收入是影响消费的直接原因，收入减少之后，整个消费产生低迷情况，2消费低迷，消费品供过于求，消费品价格走低。可以从材料当中直接找到有效语言，退出题目，难度系数较低，不用过于担心，希望能够举一反三，不要单纯看到通货紧缩，备考过程当中，仍然关注一下通货膨胀的顺序流程类。通货膨胀社会总需求大于社会总供给。依此类推，备考的时候，一定要关注通货膨胀、通货紧缩的顺序流程图到底怎么推导，全国卷比较喜欢考察这一类提醒。选择A。

16.【真题】

某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门/街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定()

①彰显了社区组织的自治功能②创新了社区组织管理形式③有利于推进社区居民的自我管理④旨在提高基层政府行政效

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

【马军老师解析】

16题，终于到了政治生活，经济生活题感觉偏难，政治生活相对难度降低，考察名词解释，考社区相关知识，首先看到题目中心思想，全国卷作答政治题目的时候，一定要在第一时间之内快速找到材料考察到的中心思想是什么，而这个题目的中心思想考的是什么，实行清单管理，属于各部门街道办事处职责范围内事项，不得转嫁给社区，需要社区协助的事务，应该为社区提供经费和工作条件。这个题目强调政府不能过多将自己的事该干的事交给社区干。4旨在提高基层政府行政效率，这个题目有基层政府吗?社区属于不属于基层政府，我国最基层的国家机关指哪一级?乡镇一级，社区包括村委会、居委会都不是基层政府，所以这个题目属于直接排除选项，关键在于1234，传统全国卷考察二选一，3基本上明显符合本题考察题意，政府帮扶社区，能够实现一个目的，提高社区自我管理主旨思想。没有问题。关键1和2，居委会之外，加了社区，丰富了群众自治方式，题目难度设置不是特别高，关键点如何判断题目的中心思想，稍微关注一下这个题目就可以了。选择C。

【真题】

17根据十二届全国人大常委会第十六次会议通过的全国人大常委会关于特赦部分服刑罪犯的决定，国家主席习近平2015年8月29日签署特赦令，对参加过抗日战争。解放战争等四类服刑罪犯实行特赦，特赦令指出，对符合特赦条件的服刑罪犯，经人民法院依法作出裁定后，予以释放，决定特赦部分服刑罪犯的权力属于()

A.国家主席B.全国人大常委会C.人民法院D .中央人民政府

【马军老师解析】

17题，很多同学看到这个题目，感觉不像全国卷题目，怎么设置这种提醒，难度系数比较低。关于这个题目，首先这个题目作为政治生活，大家应该了解一个内容，政治生活在作答过程当中，首先不管选择题、分析题，需要掌握思想，快速找到题目的主体是谁，又是一类名词解释，全国人大常委会。一定记住人大常委会是什么，权力机关常设机关，行使人大部分职权。特赦条件服刑罪犯，这不是人大决定权吗?人大决定权能不能交给常委会暂行，可以，考人大常委会关于决定特赦部分服刑罪犯权力属于?匹配选项，选择B。

【真题】18 为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如。截至2015年，在全国范围内建立了藏汉双语发法官培训师资库和5个培训基地，西藏自治区有兼通藏汉双语的法官199名，约占全国总数的62%。为民族地区培养民汉书双语法官有利于()

①民族地区各级法院变通执行国家法律

②保障名族地区公民的基本权利和义务

③民族地区个民族的相互沟通和团结

④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位

A.①②B.①④C.②③D .③④

【马军老师解析】

18题，名词解释类，考察民族相关内容，政治制度考察比较难一块知识，不要过多背诵政治生活有关民族相关知识点，关键在于理解。民族区域自治含义选项理解。1民族地区各级法院变通执行国家法律，变通执行国家法律什么意思?民族区域自治机关：人大和政府。大家注意，民族区域自治地区，有没有自治的法院?首先关注一下刚才提问的问题，是没有的。自治法院不存在这个概念，所以这个题目当中不能说这个事。而且还有一个观点希望大家关注一下，变通执行国家法律，很多同学不以为然，书上有一个变通执行权，但是能不能变通执行国家法律，关注一下，我们国家倡导什么?所有公民在法律面前是一律平等，所以不能够因为你是民族区域自治的身份，可以对你进行法外开恩。有关这个题目一定要关注一下1如何排除，当然这个4是直接排除选项，确定民族语言作为民族自治机关公物公务语言地位，咱们国家公务语言是普通话，2和3符合要求，选择C。难度系数较低。

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【真题】

19.陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表现形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手与合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》，引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有

①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展

②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力

③与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径

④传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【马军老师解析】

19题，考察文化生活的时候，符合传统文化生活考察到内容，题目设置，一般问题还有坑不是特别多，有关19题题目考察过程当中考察什么?教材上关于传统文化继承与创新相关内容，1说法可以，将传统文化用新颖形式表现出来的时候，获得一种成功，发现一个问题，传统文化只有通过创新才能获得更好发展。2看到关键点，人民群众，满足人民大众需要的优秀文化才有强大的生命力，和教材吻合，没有问题。3看到一个词创新，文化创新根本途径是什么，这一点对文化生活直接解释，文化创新立足社会实践。4优秀传统文化传承前提是什么，解释有点问题。选择A。

【真题】

【马军老师解析】

20题，有关哲学题目，大家关注一个事，首先确定一下题目考察到范围是什么，首先掌握题目范围，课本上三个词“实践、认识、真理”。首先看一下题目选项设置，选项1，脑力劳动者认识活动越来越具有直接现实性，课本上知识点，谁具有直接现实性，考察到实践特点，实践活动才具有直接现实性，将想象东西转化为一个物质性的东西，并不能够直接说认识活动具有直接现实性，所以1直接排除。4得到不同认识主体认同的知识才具有真理性，考察真理的时候，真理是什么，正确认识，具备三大特点：客观性、具体性、条件性。关注真理是客观的时候，看到这个问题，真理本质能不能随着不同认识主体认同会产生相应变化，不以人的意志为转移，所以4的说法是片面夸大了作用。判断认识真理性标准是什么，只有一个就是实践。单纯从这个知识点上，也能够排除4。4题目错了两个内容。比较简单的。选择C。

【真题】

21.毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是

①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化

④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【马军老师解析】

21题，考察名词解释类，唯物辩证法相关知识，整个题目考察的时候，紧紧围绕矛盾展开，矛盾是整个高中哲学学习过程当中，知识量最多，难度最多题目，要求深层次分析，必须得把矛盾当中任何一个观点完全解释通了之后，才能够把相应题目做对。考察这个题目的时候，毛泽东同志在党委会的工作方法指出“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本估计。”无非考察主次矛盾和主次方面相关知识，判断一个人工作性质，到底这个人工作对错还是好坏，题目通篇强调分析事物性质，考察主次方面相关知识。1事物性质由主要矛盾主要方面决定的，这种说法没有问题，1是教材上原文，与知识点基本上吻合。2无视矛盾次要方面不能正确认识矛盾，认识矛盾的时候关注的是什么?认识矛盾的时候关键在于了解一个问题，抓住矛盾什么问题，立足于矛盾一种主要方面，2讲的是无视矛盾次要方面，不能正确认识矛盾，这种说法自然而然不可以。3选项，矛盾主要方面和次要方面既相互依赖又相互转化，表述是可以的，没有问题。3与题目无关选项，虽然表述正确，由于与题目无关，因此需要排除。4，认识矛盾的时候，需要重点把握矛盾的主要方面，这一点是可以的。不过作答这个题目的时候，估计有些同学还是晕，无法区分主次矛盾、主次方面，进行相关指导，快速判断这个题目到底考的主次矛盾还是主次方面。大家要关注一下，区分主次矛盾、主次方面要知道指什么意思?现在主要想解决问题，解决问题看主要矛盾还是看主要方面。解决问题的时候，一定要干吗?抓主要矛盾，抓重点、核心、关键。在干吗?解决问题。而在考察主要方面的时候，往往考察到是什么?分析事物性质的时候，看到主要方面，两个立足点不同。主次矛盾研究什么?解决问题。主次方面研究只是分析生活性质。

【真题】

22.中共中央，国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定，从唯物史观看，之所以重视是构建和谐劳动关系，是因为

①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质

②劳动关系矛盾是制约生产发展，社会进步的重要矛盾

③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步

④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【马军老师解析】

22题，考察到关于历史唯物主义、唯物史观相关知识，每年考察历史唯物主义，很多同学基本上一种选择，这个题目很简单，一般情况下不会造成太多困扰，有关这个题目，关于唯物史观，这个题目也是考察名词解释类，劳动关系。

1劳动关系是生产关系重要组成部分，因为劳动关系有经济关系的，决定着生产关系，应该生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，谁决定生产关系，谁决定上层建筑。只有生产力才能决定生产关系，因此1是直接错误，需要排除的选项。

3劳动关系矛盾解决决定着生产力发展和社会进步，刚才说的是生产力能够决定生产关系，谁又能够决定生产力，是不是劳动关系矛盾解决，能够解决生产力发展，这一点在课本上没有相应的解释，本身高中政治没有涉及到如此多的知识点。如果有意向了解马克思写的资本论，观察恩格斯同志考察这一块写的对立论，强调一个点，物质资料生产实践，决定生产力发展，物质资料生产方式越高级，生产力越发达，算超纲题。超纲选项不选，有可能对，有可能错，一旦出现这个题目，往往不能入选标准答案，要么与题目无关，要么表述错误。不要做过多解释，如果想了解，翻一翻马克思、恩格斯文集，可以帮助大家解决问题。

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【真题】

23.图3漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得

图3 《学习先进经验》(赵汀阳，《读书》)

习他人经验就能更好的发展自己

先进经验通过实践能够转化为现实的东西

具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

事物的表面联系与本质联系的区别

A①② B.①③ C.②④ D.③④

【马军老师解析】

23题，关于漫画题，政治考察漫画题的时候，政治、文化、哲学和政治生活有可能涉及到漫画题，近几年考试过程当中，发现一个问题，漫画以讽刺为主，什么意思?该漫画进行深层次分析。左边是一只老虎，右边画的有点二，指的是一个人。强调什么知识点，一只老虎趴着，尾巴翘起来，人学习先进经验，人没有尾巴，模仿是错误模仿，仍然是讽刺类漫画。

1学习他人经研究能够更好地发展自己，他人经验是对的吗?一般强调是什么内容?学习他人一种正确经验、科学经验，可能会更好地发展自己，如果学习错误经验不行。

2先进经验通过实践转化为现实，还是得关注题目，在考察这一类题目的时候，刚才已经说了，本幅漫画强调是什么?讽刺意义漫画，学习是错误的，所以看到这个2在夸奖这个事务，先进经验能够通过实践转化为现实东西，可以说与这个题目无关，或者与题目立意相违背。

3漫画中老虎趴着，睡觉尾巴树起来，那个人趴着，脚树起来，并没有做到具体问题具体分析，人和老虎一样吗?由于这个人并没有区别人与老虎不同，只是一味模仿老虎，没有区分自己特殊本质，没有具体问题具体分析，没有解决矛盾。

4事物表面联系与本质联系区别，那个人表面在学习，学到什么东西吗?没有学到。

2016年高考全新课标1，考察分析题整体系数与2015年相比，仍然偏低。经济生活和政治生活，尤其经济生活，更加偏重考察到热点时政，今年考察什么?五大任务里面产能，以及近年以来中国与其他相关西方国家进行经济方面合作，课本紧扣时政热点，对于学生分析能力要求比较高。

【真题】

38.阅读材料，完成下列要求。(26分)

2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(一下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。

材料一

共建“一带一路”致力于简历和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。

材料二

国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同事还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。

埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2 000多个工作岗位。

(1)运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新

的正能量。(12分)

(2)运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中

国是双赢的选择。(14分)

【马军老师解析】

38题，设置题目过程当中，考察“一带一路”相关知识，去年以来非常热，去年看新闻关注度比较高，整个新闻每天对“一带一路”相关知识。运用当代国际社会知识，这个题目直接把范围告诉我了，通篇考察题目，大家记住，政治生活考察大题的时候，往往有规律可寻，指的就是模板。政治生活作答大题的时候，一般情况下找到主体，区分这个题目到底考察哪个主题，考公民、人大、政协还是什么?这次考察国际社会。

关于国家利益，既写到国家利益，还写到共同利益。“一带一路”首先对于中国有好处，国际公平正义，沿线国家，都强调“合作”。作答题目当中，合作写上，分数低不了。最后还要写点什么?这个题目考的是中国，中国在世界上是负责任大国形象，发展中国家代表，主张建立国家新秩序。还有和平共处原则。先写和平共处五项原则，有利于建立国际政治经济新秩序，促进和平与发展，写了外交政策，可以，不要立足于抄材料，解释就可以，可以多写，不要超过5条，所有答案紧紧围绕着模板相关知识作答可以了。这是政治生活相关解析。

经济生活，今年考察，题目不是特别难，与之前压题目吻合，考察国际产能合作，沿线国家和中国双赢选择，第一眼看到沿线国家，国际、外国、国外、国际社会的话，写的经济生活第四单元对外开放、国际化，双赢既对中国有重要影响，沿线国家有重要影响，影响都是积极的。这个题目考的是，经济全球化，对外开放一课，主要答题经济全球化现状和影响，而且一般是积极影响。这个题目不要单纯只看到题干，还要看到材料。

对于材料深层次了解同学，看到几个知识点，既然说有产能的话，看到这么一句话，“富余产能优势产业”考察的是课本转变经济发展方式，通过经济绽裂调整，吸引投资，增加就业岗位，纳税等等，通篇找关键词，提供一下作答该题目一种方式。经济生活题必须完全立足于材料，作答过程当中，最好拿一支笔，在材料当中，把可靠的语言、可靠的关键词圈出来，从材料当中提取一定信息，企业销售额、纳税，了解关键词之后，答案紧紧围绕关键词展开就可以了。没有必要做到与标准答案完全吻合，只要材料当中、答案当中写到关键词，而且翻译成自己语言可以。跨国公司，生产要素全球范围内流动，考察经济全球化积极影响。开放型经济发展水平，考对外开放的格局问题，包括引进来、走出去，这个题目写的是统筹利用国际国内两个市场，引进来、走出去相结合，没有问题，这个题目考的就是中国和国外合作。财政收入，扩大就业，提高经济发展水平和居民生活水平，包括转变经济发展方式，促进经济结构战略调整，写在第二条或者单独展开没有问题，但是答案不要太长。有些人喜欢把所有词列上，一个题目写十多条，没有意义，该卷仍然以前几条有效答案为主。所以老师一般给大家答案标准，四条挺好，五条不错，不要超过5条。

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【真题】

39.阅读材料，完成下列要求。(26分)

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……

(1)结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分)

(2)结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分)

(3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每条10~30个字)(4分)

【马军老师解析】

这次考察文化生活、哲学生活题目比较简单，考的是价值观相关内容，纯粹套用哲学上模板知识，价值观来自于历史唯物主义第二块内容，历史唯物主义分两大块，社会历史观，人生价值观。人生价值观内容首先写的是什么知识点，价值观含义，社会意识，价值观作用，英雄价值观正确还是错误，写一个正确价值观。其他人对于英雄误解是错误价值观，具有误解作用，这一点写上，会拿到比较高的分值。这个题考的是批驳，否认英雄错误言论加以批驳，有理有据批判一下否认英雄观点到底错在哪，单纯只是靠这个题目作答不太够，进行深层次分析。

怎么分析?为什么否认英雄观点是错误的，很简单。我刚才作答材料的时候，发现这么一个问题，还原历史、守护英雄，谁在还原，战场上多次负伤老战士，当年老排长，还有所有人物，强调的是什么?这些人都是一个问题，都经历过这个事，这种所谓的董存瑞、黄继光、邱少云事件，什么事件?符合历史史实，历史统一。其他人随便讽刺，没有立足社会实践，所以分析的时候，自然而然通过这么一句话推导出来，否认英雄关键为什么是错误的，就是这句话，正确价值观需要立足于社会实践，正是因为那些人没有立足于社会实践，违背了社会实践，因此这个题错了。没有站在最广大人民立场上，一味发表自己观点，尊重老百姓、人民群众意见吗?没有。所以没有立足于社会实践，违背了社会历史，没有站在最广大人民立场上，没有做出正确的价值判断和价值选择。这个题目第二段考察的时候，仍然对于整个材料分析，第一段通篇讲理论，第二段考的是材料分析，标准的全国卷两段论作答方式。这个题目重在“批驳”，得分析，大批量堆原理题方法论的同学，没有实论分析、材料验证，这个题目得分有一定影响，要记住，这个题目关键在于批驳和分析，得分析出来才可以。

文化生活考察到的时候，这个题目有点类似于传统解答题，探究如何守护英雄，弘扬中华民族精神，立足文化生活第三单元民族精神，得写一个问题，考察这个题目的时候，很多同学想到一个事，文化生活题，写点其他的，课本文化生活123单元大题为主，4单元作为鸡肋题知识，作为补充。一般掌握第四单元标题和核心语句，没有必要做到第四单元面面俱到，任何题没有限制范围，可以考察四单元相关内容，文化自觉、文化自信经常写，树立高度文化自觉、文化自信，还有社会主义核心价值观。一个题目不管有没有考这个内容，只要不限制范围，写的话肯定有分，这一点可以帮助大家，至少这个题目不会情况之下，仍然可以得到相应分值，作为解答题，仍然需要大家关注一下，整个题目设置解答题的时候，如何弘扬中华民族精神，这一点与之前压题比较吻合，需要大家把这个题目按照解答题方式做一下。如果担心，可以适当补充一下第四单元知识，作为一种结构性补充，文化生活题不难，10分想得到全分很简单。最后一个题目，考察到同学比较喜欢的四分送分题，文化生活当中开放题，一般以文化生活为主，偶尔考察方法论类题目，这次考到文化生活，基本上轻而易举可以得手。虽然说这个题目答案开放，言之有理即可，要做到有理有据，写点教材知识，加上个人观点，不要超过额定字数，有相应范围限制。