(1)自强是进取的动力,是我们走向成功的阶梯;自强不息是我们的民族精神;青少年要自强。
(2)自尊和尊重别人是获得尊重的前提:一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
(3)我们要做到尊重别人,我们要做到自尊。
试论如何针对学情引导教学
如何提高《品德与生活》的课堂效果
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学建议
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
浅谈品德课堂教学中的即时评价
浅谈德育课程教研的“分片教研活动”
教师如何在教学中充分的展示、运用情感
立体式教学——思品教学新的载体
如何在《品德与生活(社会)》课中培养学生做人
浅谈人教版三年级下册教材特点
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
研读新教材二年级上册的体会
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学建议
兼职教师品德教学的优势
《班队干部大家选》课堂记录
品德教学新形态 对话教学
如何有效开发《品德与社会》的课程资源
引导教育孩子拥有一颗感恩的心
四年级上册第四单元《关心你,爱护他》教学研究
如何在《品德与社会》教学中进行辩论
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
欺负类儿童的人格特点的探究及展望
怎样走出品德与生活(社会)教学的误区
如何指导二年级生提出问题和解决问题
以《千与千寻》谈儿童成长
如何实现教学中的课堂有效提问
做开明师长 善待孩子的童真、童心
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
浅谈师生关系的内涵
例谈孩子私自改分的成因
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