高中是重要的一年,大家一定要好好把握高中,查字典数学网小编为大家整理了2014高三必修政治同步训练,希望大家喜欢。
5.[2014•重庆卷] “坝坝舞”作为大众健身活动,已成为重庆的一大特色,但也因其扰民引起极大争议。甲同学家楼下广场“坝坝舞”音乐声音太大,影响了家人日常休息。对此,甲同学应该()
A.在网络上发表言论,号召网友抵制“坝坝舞”
B.向“天天630”节目投诉,行使公民的监督权
C.组织附近居民到政府抗议,要求取缔“坝坝舞”
D.向政府机关反映,要求解决“坝坝舞”扰民问题
5.D
6.、[2014•重庆卷] 协商民主指凡涉及群众切身利益及经济社会发展重大问题时,需在全社会开展广泛协商,坚持协商于决策之前和决策实施之中。从参政协商到立法协商,从市民论坛到电视问政,从价格听证到专家咨询,协商民主的形式日益丰富。发展协商民主()
A.属于政府的“阳光工程”
B.是建设服务型政府的要求
C.提高了政治决策的公众参与度
D.旨在强化公众对政治决策的监督
6.C
]
17.[2014•新课标全国卷Ⅰ] 近年来,某地按照“意见收集、公开听证、民主决策、执行督办、群 众评议”的原则创新社区民主管理办法,让社区居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督。社区居民提出合理化建议5200余条,近千名居民代表直接参与了社区重大民生事项的决策。该社区民主管理办法()
①扩大了社区居民对社区事务的决策参与范围 ②创新了社区居民自治组织的组织体系 ③突显了社区居民在自我管理中的主体地位 ④消除了社区居民消极参与社区管理的现象
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
17.B
7.[2014•天津卷] 党的十八届三中全会提出,要开展形式多样的基层民主协商,推进基层协商制度化。为此有专家建议,应建立党代表、人大代表、政协委员联系社区 制度,就经济社会发展重大问题和群众普遍关心的实际问题听取社区群众的意见。该建议有利于()
①扩大公民的政治权利 ②完善社区居民自治制度 ③提高决策的科学化民主化水平 ④调动人民群众参与社会管理 的积极性
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
7.B
11.[2014•江苏卷] 货车司机任某不同时间在同一路段,因为相同的违法行为被处以不同额度的罚款,他对此感到不满,便将几张罚单传到市长信箱。市政府对此高度关注,不久便出台了《规范行政执法自由裁量权规定》,细化了行政执法的自由裁量权。任某将罚单传到市长信箱是()
A.政府开展行政执法的重要依据
B.公民参与基层民主管理的重要方式
C.公民通过信访举报制度行使监督权
D.公民通过社情民意反映制度参与民主决策
11.C
32.、 [2014•全国卷] 在最近一届人大代表换届选举期间,某市开展候选人与选民见面活动,4536名县级人大代表候选人,4314名镇级人大代表候选人依法参加了活动。让候选人从“纸上”来到选民面前接受“面试”的做法()
①促使当选代表更加重视肩负的责任和选民的重托 ②是选民了解候选人,更好行使选举权的重要环节
③旨在加大候选人之间的竞争,扩大选民的选择范围
④是扩大候选人的社会影响以保证当选的必要手段
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
32.A
16.[2014•新课标全国卷Ⅱ] 某地乡村的“民主恳谈会” 大致经历了从公民对具体问题进行沟通和交流的“对话型恳谈”,到参与公共事务决策管理的“决策型恳谈”,再到参与政府财政预算的“参与式预算恳谈”三个发展阶段。该地“民主恳谈会”的发展表明()
①公民行使预算监督权成为基层民主发展的方向
②公民有序政治参与是基层民主发展的重要基础
③公民参与基层政府预算决策是基层民主建设的目标
④沟通交流、参与决策和管理是基层民主的重要内容
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
16.D
在高中复习阶段,大家一定要多练习题,掌握考题的规律,掌握常考的知识,这样有助于提高大家的分数。查字典数学网为大家整理了2014高三必修政治同步训练,供大家参考。
高二政治必修4第2单元 探索世界与追求真理课件
生活处处有哲学课件
加强思想道德建设课件
高二政治人的认识从何而来课件
必修四4.2认识运动 把握规律课件
哲学的基本知识课件
10.2思想道德修养和科学文化修养课件
高二政治必修3单元复习课件
必修四2.2唯物主义和唯心主义课件
必修四5.2意识的作用课件
世界是普遍联系的课件
2.2文化塑造人生课件
一切从实际出发课件
传统文化的继承课件
必修四4.1 世界的物质性课件
9.1坚持先进文化的前进方向课件
意识的作用课件
必修四3.1自己时代精神上的精华课件
1.1体味文化课件
1.2文化与经济、政治课件
4.2文化在继承中发展课件
7.1永恒的中华民族精神课件
用联系的眼光看问题课件
第五课 文化创新课件
第七课 我们的民族精神课件
8.2在文化生活中选择课件
高二政治必修3第四单元综合探究课件
2.1感受文化影响课件
4.1传统文化的继承课件
3.1世界文化的多样性课件
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