试论如何针对学情引导教学
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学建议
情感教育培养孩子关心他人
三年级下册第四单元《寻路和行路》教学建议
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
如何提高《品德与生活》的课堂效果
探究什么原因使小学生厌学
浅谈德育课程教研的“分片教研活动”
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
怎样走出品德与生活(社会)教学的误区
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
品德教学新形态 对话教学
追求有效地教学策略
教师如何在教学中充分的展示、运用情感
引导学生“动”中获真知
以《千与千寻》谈儿童成长
四年级上册第一单元《珍爱生命》教学研究
浅谈人教版三年级下册教材特点
四年级上册第四单元《关心你,爱护他》教学研究
教师怎样适当把握师生间的心理距离
加强《品德与生活》课活动教学的实践和探索
例谈孩子私自改分的成因
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
如何在《品德与生活(社会)》课中培养学生做人
兼职教师品德教学的优势
做开明师长 善待孩子的童真、童心
在教学中所采取“玩”的教学方法
怎样协调各种教育力量对学生进行思想教育
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