例谈如何上好小学品德课
“天生”:想说爱你不轻易
浅议德育的“婢女化”趋势
如何实现教学中的课堂有效提问
四年级下册第二单元《生产与生活》教学研究
引导学生“动”中获真知
心理健康教育的信息交流
如何创设品德与社会课实效课堂教学情境
浅谈人教版三年级下册教材特点
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
品德:“幽静”是什么意思?
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学建议
最有魅力的课程
浅谈新教材“推开那扇门”
三年级上册第四单元《我的角色与责任》教学研究
三年级下册第四单元《寻路和行路》教学建议
《品德与社会》与语文整合实现双向性收获
每一个教诲任务者的教诲理念
研读新教材二年级上册的体会
《班队干部大家选》课堂记录
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》教学研究
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
三年级上册第二单元《我在学习中长大》教学研究
有效提高《品德与社会》整合目标
培养学生获取新常识的才能
追求有效地教学策略
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学建议
实施课堂教学中的有效对话
选“点”铺“面”层层推进道德教育
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