随着互联网的发展与普及,越来越多的中学生成为新的网民,网络有好有坏处,政治网络交往新空间教学计划案例为大家总结一下吧!
【教学目标】
1、情感、态度和价值观:树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望,用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。
2、过程与方法:通过案例分析,辩论等活动,自主探究,小组合作,培养自我保护意识和强化规则意识。
3、知识与技能:面对网络,知道如何保护自己;在网络上,能自觉遵守网络规则,做对人对己有益的事情。
【教学重点】
激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望。
【教学难点】
正确认识网络交往中的自由程度。
【教学课时】1课时
【教学方法】情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法
【教学过程设计】
一、情景导入
(大家一起来朗诵) 《健康游戏广告》
抵制不良游戏,拒绝盗版游戏, 注意自我保护,谨防上当受骗。
适度游戏益脑,沉迷游戏伤身, 合理安排时间,享受健康生活。
生:畅所欲言
师:总结这则广告,我们应科学合理地使用网络,为我所用。从另一个侧面,我们也可以发现网络有着许多危害,作为未成年人,由于自身善恶辨别能力和自制力相对较弱的原因,更应加强自我保护。在这一课,我们共同探讨如何学会在网络生活中学会自我保护的有效方法,怎样积极预防网络的危害,兴利驱弊,享受健康的网络交往。
二、学习探究(过程)
第一目 学会自我保护
学习探究1——故事接龙—梅平与网友见面可能有的结果。引导学生畅想各种可能会出现的情况,提高学生对问题的分析能力。
师:同学们都在网上遇到陌生网友的邀请的吧,请同学们畅想梅平与网友见面后可能会出现的情况。
生A:可能是很坏的结果,网友可能是伪装起来以骗取我们的信任,见面的时候可能对梅平作出身心伤害的事情。
生B:可能网友不是坏人,但品质很差,与在网上的表现不同,梅平会很失望。
生C:也有可能是好的结果,遇到一个好人,做了生活中知心的朋友。
生D:也有可能堕入网恋,影响学习。
师:集体的智慧是巨大的,同学们的考虑很全面。这让老师了解到同学们的安全防范意识是很强的,都认识到与网友见面的危险。由于中学生对新奇事物有很强的好奇心,往往缺乏生活经验,辨别是非的能力还有待提高,抗诱惑能力还需提高,所以老师在此不提倡同学们与网友见面的。现实生活中的事情,要找熟悉的朋友或师长帮助解决。
梅平这个例子告诉我们,要享受健康的网络交往,首先要学会自我保护。请同学们根据这件案例,总结出学会自我保护的方法。
生A:与陌生人聊天,不轻易泄露个人资料,不答应陌生网友的要求。
师:这样做就对了。这些做法我们可以归纳为:提高自己的安全防范意识。这是学会自我保护的第一步。
生B:要提高自己辨别是非的能力。有时邮箱会收到莫名其妙的广告,说去哪里寄钱,能得到什么好处的。这都是骗人的,哪有这么多的好处?
生C:要提高自己的抗诱惑的能力。控制一下自己对新奇事物的好奇心。
课堂小结
生:结合所学知识如何正确对待网络交往。
师:网络是人类技术进步的产物,我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,网络交往要遵守道德,上网要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸,因此,现实社会中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让我们共负建设文明、健康的网络环境的责任,发挥网络交往对生活的积极作用,享受健康的网络交往。
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