以下是查字典政治网为您推荐的人生自强少年始政治教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

人生自强少年始

教学设计

课 题人生自强少年始

教学目标知识目标：懂得自强的含义、表现和作用;懂得自强要从少年始。

能力目标：区分自强和自弃的含义，掌握自强的作用及自弃的危害，使学生懂得要自强不能自弃。

情感、态度、价值观目标：使学生感受到自强对一个人的巨大作用，渴望做一个自强的人。

教学重点使学生懂得自强对人生的巨大作用，懂得为什么自强品质要从少年开始培养

教学难点使学生从具体事例中理解自强的表现，为什么自强要品质要从少年开始培养

教学过程导入：以清华大学的校训自强不息，厚德载物引入本课的主题。

新课讲授：

环节一：身边的故事。通过小娟与小明的故事 提出两个设问，用对比法来使学生掌握自强和自弃的区别，以此加深学生对自强含义的理解(小娟即大眼睛女孩苏明娟)

环节二：畅所欲言说自强。学生展示了解的自强人物故事。教师展示同学身边的自强故事，学生围绕身边的自强人物展开讨论。在展示的过程中，教师要引导学生找出故事中的自强表现，并进行归纳小结。

环节三：故事续编。回顾小娟与小明的故事，设计两人十五年之后的情景。通过小明的结局，引发学生思考：为什么自强要从少年时期开始?使学生了解人生自强少年始的必要性以及自弃的危害。通过小娟的结局，引发学生思考：自强品质对人生有什么重要意义?

环节四：自强座右铭。通过回顾知识点引出自强不息的民族精神。倡议学生要传承这种民族精神就要从现在做起立下自强座右铭，以一种手势表现自强

结尾：用梁启超少年强则国强升华主题。