进入90年代后,高考政治试题的一个最显著的特点是侧重考查能力。题目的灵活度大、综合性强,材料题 占相当高的比重。这要求学生能准确地理解教材知识,并能准确地运用这些知识去分析说明实际问题,特别是 一些重大的现实问题。要在高考中取得较好的成绩,根本上靠平时扎实的教学,同时也靠最后阶段有效的复习 .复习时,决不能再像过去那样猜一些题目让学生去背,事实上现在已经很难猜到题目。正确的复习方法应当 是:第一,切实加强基础,帮助学生弄清知识的含义、知识之间的内在联系,形成比较完整的知识体系。尤其 注意纠正理解上的偏差;第二,紧密联系实际,帮助学生了解当前的一些重大实际问题,并学会如何恰当地运 用教材知识加以分析说明,尤其注意把握解题的多角度。据此原则,《政治常识》的复习必须抓好以下两方面 的问题:
一、复习中特别要注意加深理解一些理论问题
1.政治和经济的关系
侧重点在于明确政治和经济有着密切的联系。这种密切的联系包括两层意思。首先,政治是经济的集中表 现,就是说,政治根源于经济,一切政治活动归根到底都是为了实现本阶级的根本经济利益。其次,政治由经 济基础决定,又反作用于经济基础。
政治和经济的密切联系贯串《政治常识》的始终,我们应当紧紧把握这条全书的主线。只有这样,才能从 根本上认识为什么社会主义政治与资本主义政治存在本质区别,才能从根本上认识我国为什么既必须以经济建 设为中心又必须切实加强社会主义政治建设。
2.国家性质和国家职能的关系
国家性质决定国家职能,国家职能集中反映国家性质。现在需要进一步理解两个问题:第一个问题,怎样 正确看待资本主义国家和社会主义国家具有某些相同的国家职能,例如都要管理经济和社会公共事务,都要捍 卫本国的主权和领土完整,都要发展国际间的交流和合作等。应当从表面上的相同中看到实质上的不同。资本 主义国家的这些国家职能说到底是为维护资产阶级根本利益服务的,而社会主义国家的这些国家职能则反映了 工人阶级和广大人民群众的意志和根本利益。应当明确,这种“不同”是由国家性质的不同决定的。第二个问 题,怎样对国家职能的行使作出正确的评价。判断的标准肯定不是管得多还是管得少,管得紧还是管得松,而 在于该管的是否管住,归根到底是能否体现统治阶级的根本利益。如果放到历史的长河中去看,则在于是否促 进经济的发展和生产力水平的提高,是否代表进步阶级的利益。
3.国体和政体的关系
国体决定政体,政体反映国体,国体与政体的关系是内容与形式的关系。现在的问题是,现实世界的情况 要复杂得多,同一国体采用了不同的政体,不同国体又采用了相似的政体,以致于学生怀疑国体决定政体的道 理。要使学生明确,之所以出现上述情况是由于:一个国家采用什么样的政体,不仅决定于国体,而且会受到 多种因素的影响;政体具有相对独立性。还要使学生明确,政体的选用归根到底要考虑是否与国体相适应,是 否对维护统治阶级的统治有利,换句话说,政体还是决定于国体。
政体具有相对独立性,决不能理解为政体可以脱离国体而存在。如同任何形式都不可能脱离内容而存在一 样,政体都与实施阶级统治这一内容联系在一起。
4.资本主义民主
资本主义民主是一种民主制度,不是专制制度,从人类的社会历史发展来看,它具有历史进步性。资本主 义民主作为一种国家制度包括国体和政体两方面,从政体角度说,资本主义民主体现平等的原则,是多数人的 统治;但从国体角度说,它又不可能是平等的,是少数人的统治。资本主义民主这种形式上的平等掩盖事实上 的不平等的特点,决定于其经济基础,是经济上形式上的平等掩盖事实上的不平等的特点的反映。在资本主义 民主制度下,劳动人民享有各种民主权利,包括选举权和被选举权,但实际上难以实现,尤其是管理国家的权 力根本不可能实现,真正享有民主的只能是资产阶级。以上这些基本观点,不仅适用于从总体上评价资本主义 民主制度,而且适用于评价资本主义民主的一些具体制度,如议会制度、三权分立制度、选举制度、政党制度 .
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