进入90年代后，高考政治试题的一个最显著的特点是侧重考查能力。题目的灵活度大、综合性强，材料题 占相当高的比重。这要求学生能准确地理解教材知识，并能准确地运用这些知识去分析说明实际问题，特别是 一些重大的现实问题。要在高考中取得较好的成绩，根本上靠平时扎实的教学，同时也靠最后阶段有效的复习 .复习时，决不能再像过去那样猜一些题目让学生去背，事实上现在已经很难猜到题目。正确的复习方法应当 是：第一，切实加强基础，帮助学生弄清知识的含义、知识之间的内在联系，形成比较完整的知识体系。尤其 注意纠正理解上的偏差；第二，紧密联系实际，帮助学生了解当前的一些重大实际问题，并学会如何恰当地运 用教材知识加以分析说明，尤其注意把握解题的多角度。据此原则，《政治常识》的复习必须抓好以下两方面 的问题：

一、复习中特别要注意加深理解一些理论问题

1.政治和经济的关系

侧重点在于明确政治和经济有着密切的联系。这种密切的联系包括两层意思。首先，政治是经济的集中表 现，就是说，政治根源于经济，一切政治活动归根到底都是为了实现本阶级的根本经济利益。其次，政治由经 济基础决定，又反作用于经济基础。

政治和经济的密切联系贯串《政治常识》的始终，我们应当紧紧把握这条全书的主线。只有这样，才能从 根本上认识为什么社会主义政治与资本主义政治存在本质区别，才能从根本上认识我国为什么既必须以经济建 设为中心又必须切实加强社会主义政治建设。

2.国家性质和国家职能的关系

国家性质决定国家职能，国家职能集中反映国家性质。现在需要进一步理解两个问题：第一个问题，怎样 正确看待资本主义国家和社会主义国家具有某些相同的国家职能，例如都要管理经济和社会公共事务，都要捍 卫本国的主权和领土完整，都要发展国际间的交流和合作等。应当从表面上的相同中看到实质上的不同。资本 主义国家的这些国家职能说到底是为维护资产阶级根本利益服务的，而社会主义国家的这些国家职能则反映了 工人阶级和广大人民群众的意志和根本利益。应当明确，这种“不同”是由国家性质的不同决定的。第二个问 题，怎样对国家职能的行使作出正确的评价。判断的标准肯定不是管得多还是管得少，管得紧还是管得松，而 在于该管的是否管住，归根到底是能否体现统治阶级的根本利益。如果放到历史的长河中去看，则在于是否促 进经济的发展和生产力水平的提高，是否代表进步阶级的利益。

3.国体和政体的关系

国体决定政体，政体反映国体，国体与政体的关系是内容与形式的关系。现在的问题是，现实世界的情况 要复杂得多，同一国体采用了不同的政体，不同国体又采用了相似的政体，以致于学生怀疑国体决定政体的道 理。要使学生明确，之所以出现上述情况是由于：一个国家采用什么样的政体，不仅决定于国体，而且会受到 多种因素的影响；政体具有相对独立性。还要使学生明确，政体的选用归根到底要考虑是否与国体相适应，是 否对维护统治阶级的统治有利，换句话说，政体还是决定于国体。

政体具有相对独立性，决不能理解为政体可以脱离国体而存在。如同任何形式都不可能脱离内容而存在一 样，政体都与实施阶级统治这一内容联系在一起。

4.资本主义民主

资本主义民主是一种民主制度，不是专制制度，从人类的社会历史发展来看，它具有历史进步性。资本主 义民主作为一种国家制度包括国体和政体两方面，从政体角度说，资本主义民主体现平等的原则，是多数人的 统治；但从国体角度说，它又不可能是平等的，是少数人的统治。资本主义民主这种形式上的平等掩盖事实上 的不平等的特点，决定于其经济基础，是经济上形式上的平等掩盖事实上的不平等的特点的反映。在资本主义 民主制度下，劳动人民享有各种民主权利，包括选举权和被选举权，但实际上难以实现，尤其是管理国家的权 力根本不可能实现，真正享有民主的只能是资产阶级。以上这些基本观点，不仅适用于从总体上评价资本主义 民主制度，而且适用于评价资本主义民主的一些具体制度，如议会制度、三权分立制度、选举制度、政党制度 .