所谓的民主，即是指一个社会的最终政治决定权不依赖于个别人或者少数人，而是特定人群或人民全体中的多数。随着现代社会经济的进步，科技的发展，和谐民主成为了社会发展的必然趋势，也是保证社会和谐稳定发展的不竭动力。而高校作为高等人才素质培养基地，更应该将确立平等民主的教育理念，在大学生思想政治教育中贯彻民主的原则，全面提高高校思想政治教育的实效性。

关键词:大学生；思想政治教育；民主性

随着高校的不断创新教育手段与教育方法，近年来大学生思想政治教育实效得到了有力的加强，育人为本，德育为先的教育理念也更加深入人心，大学生的精神面貌也发生了极大的改变。但是旧思想，旧的教学方式依旧在很多高校随处可见，本文从高校思想政治教育民主性的必然性入手，探讨如何提高大学生思想政治教育的民主性。

1加强高校大学生思想政治教育民主性的必然性

1.1顺应大学生的思想特点

高校思想政治教育的对象是大学生，大学生大多数已经成年，三观基本上定型了，因为文化程度比较高，通常喜欢独立思考，民主意识比较强，所以在对待问题上往往能够通过自己的思考明辨是非。但是社会经验缺乏，就算有独立的思考，也难免会出现看问题偏激，片面的情况。所以要纠正学生偏激，片面的短处，需要及时提高学生的思想道德觉悟。而为了顺应大学生的思想特点，民主性是必然的。比如在大学评选贫困生，应该由班长为每一个贫困生介绍家庭情况，由不参加评选的学生全面了解同学的情况，对其进行匿名评分，最后得出结果。而不是教师根据学生的成绩，筛选出比较合适的人选。在大学阶段，只有民主的原则，能让每一个学生都能接受结果，不会引起逆反的心理。

1.2顺应知识经济的发展

传统的思想政治工作基本上都是采用灌输式的方法，教育者向学生阐述传播先进的意识形态，大学生被动的接受这些教育。但是随着知识经济的发展，这种传统的灌输式的思想政治教育模式已经不适用于现在了。因为在过去，教育者的政治觉悟，决策水平以及对先进形态的把握都是远远高于大学生的，而现在由于信息技术改变了大学生获取知识的方式，就出现了一部分大学生对知识和信息的把握在教育者之上，所以这样一来，传统灌输式的思想政治教育方法必然要被淘汰，转化成为教育者与大学生之间平等民主的互动交流。比如对待电子竞技，教育者则是认为打游戏是娱乐的一种方式，长期打游戏不利于学生的身心健康，让学生不要打游戏应该好好学习。但是随着电子竞技的发展，越来越多在游戏方面出类拔萃的人，选择了将电子竞技作为自己的终身职业。教师对电子竞技的理解，远不如那些平时打游戏的学生多，所以教育者与被教育者，只能依靠民主的双向互动交流，才能将引导学生身心健康全面发展的工作落实到位。

1.3顺应网络时代的高校思想政治工作的发展

随着网络的不断发展，互联网以智能手机为载体，将学生与虚拟的网络世界联系在一起。互联网不仅仅改变了大学生的衣食住行，还改变着大学生的思维方式和学习方式。由于网络突破了时间与空间的限制，所以有了网络交互式沟通。在这种网络交互式的沟通中，教师如果尝试着以灌输式的方式向学生传授正面的，积极的知识，或者是一些道德观念，学生可能会忽视，或者是形式上的回应一下。比如思想政治教育教师，利用班级群，在班级群中倡导学生读《马克思理论》，学生要么不做声，要么就是忽视这条消息，极少会有学生真正去阅读这本书，也达不到教育者想要的思想政治效果。所以为了顺应网络时代的发展，高校思想政治必须由传统的灌输式朝着网络交互式沟通转换，在网络中，教育者与大学生都是平等的，信服什么，崇拜什么，主要取决于真理掌握在谁手中。在这种情况下，组织网上讨论，听取学生不同的意见，让学生学会相互学习等民主的方式，才能减少网络的负面影响，提高高校思想政治工作的效果。

2增强大学生思想政治教育民主性的方法

2.1更新思想政治教育工作者的观念

在传统的高校政治教育工作实践中，教师是思想政治教育工作的教育者，大学生是思想政治工作中的被教育者。受到传统观念的影响，一日为师终身为父，思想政治工作者是严肃的管理者，学生是被管理者。传统的观念根深蒂固，要想更新思想政治教育工作者的观念，必须要将教育者与教育对象从这种优劣，高下的等级关系转换为平等的关系，只有在平等民主和谐的关系中，政治思想教育工作者才能将教育对象从传统的思维中解放出来，发挥自己的主观能动性。比如：思想政治教育工作者可以利用QQ群组中的匿名聊天，通过匿名聊天，教育者可以真真切切地感受到与学生之间的平等关系。也能够真正站在学生的角度去思考问题，并且可以从学生的信息中分析出学生的性格特点，去了解学生现阶段喜欢的东西。然后从学生的身心发展水平出发，尊重学生的自主权，用民主和谐的方式，实现以情感德，以美化德，以行示德。以此来达到思想政治教育的效果，增强思想政治教育工作的有效性。

2.2加强高校思想政治工作管理体制的民主性

在高校中通常党委抓德育，行政抓智育，所以在思想政治教育工作上，科任老师与非科任教师之间有着严格的职责划分。高校思想政治教育作为一门单独的学科，有一定数量的专职队伍和专门化的教育形式。尽管一直以来高校都在强调只有全员参与，才能完成思想政治工作的任务，但是效果甚微。所以想要加强高校思想政治工作的实效性，必须要扭转长期以来少数人抓思想政治工作的局面，让学校广大教职工都参与到高校思想政治工作管理体制中来，并且自觉履行思想政治工作职责，只有这样真正地将思想政治工作落到实处。比如：在学雷锋月的思想政治活动中，思想政治教育工作者应该系统地为学生讲解为什么要学雷锋，学雷锋会对自己的人生带来什么影响。在了解学生的看法后，让辅导员，学生会成员，班级党员，寝室长以及志愿者协会全体成员配合着思想政治工作者带领着学生去到敬老院，或者是开展匿名帮帮忙的活动。通过这种活动，思想政治教育工作者，辅导员，班级里的小党员，学生会的成员，以及寝室的室长，都参与到了活动中。通过全员的参与，思想政治工作的任务就能够更好的完成。

2.3利用网络加强高校思想政治工作的民主性

随着时代的进步，人们的主体意识增强，越来越多的人不愿意别人将整理好的道理硬生生地塞给自己，而是需要在民主，平等的环境中，用一定的时间去消化，得出自己的看法。因此在新时期，需要利用网络实行平等协商交流的原则，采取民主讨论，双向交流的方式，来落实思想政治教育工作。比如利用高校的校园网络，建立高校的官方娱乐网站，鼓励学生将自己的专属特长上传到网站上，思想政治教育工作者就可以通过观看视频，或者图文信息，鼓励学生全面发展，并且在举办活动时，民主协商，公平竞争，鼓励学生利用好show的时间展示自己，让有点子的学生策划活动，让歌舞厉害的学生用表演燃动全场。通过这种学生喜闻乐见的方式，思政教育工作者可以发掘学生的特殊能力，并且给予舞台，让学生可以在更大的舞台展示自己的才艺，在潜移默化中鼓励更多的学生全面发展。

3小结

通过这种全员参与的民主思想政治教育方式，可以让迷茫的大学生找到自己的人生意义，同时鼓励引导所有的大学生全面发展，成为更加优秀的人才。

参考文献

[1]张景聪.大学生思想政治教育中的民主性探索[J].黑龙江高教研究,2017(05):162-164.

作者:许群 单位:安徽三联学院