,在课堂上进行交流和展示这样,即锻炼了学生收集和整理资料的能力,有增强了同学之间的交流和合作能力.
3.为了让学生确实感受中东成为长期的热点地区给人们带来的是痛苦和灾害。我设计了这样的情境:当有关中东地区的图片慢慢展开的时候,同学们随着一声“啊”同学们开始在小声讨论起来。画面上的小男孩应该是天真活泼、无忧无虑的,但是我们看到的却是一双充满恐惧的眼睛。曾经是巴勒斯坦人民美丽的家园,然而现在却是狼籍一片,凄凉不堪,这些图片给学生强烈的震撼,激发学生对和平的珍惜之情,此时 。当我介绍到这的时候,整个班级一片寂静,把他们都带进了情境当中,把他们的注意力集中到了我这里了。看着他们的表情,我激动地说:“同学们,假如你是一名中东的中学生,你有何感想?如果给大家所在国的领导人或世界人民说几句话的机会,此时你最想说什么?”“我们需要和平”,“百姓是无辜的”,“我想要一个家”“为什么要战争呢?这样的情境,让学生进入角色之中。让学生以中东地区的普通老百姓的身份来体会和感受对和平的渴望,这样活跃了课堂气氛,并能很好的达到对于情感态度、价值观的培养;学生们纷纷地说出自己想说的话,是那样地虔诚,那样地真实。我似乎真的看到中东的中学生在向世界人民呼吁和平。整个教学活动中形成了学生与学生之间,教师与学生群体之间,学生与学生群体之间的多重的网状交互关系.从而完成了第一个教学重点------中东---世界的热点地区。
4.而第二个教学重点我是中东地区地理位置的重要特征。我通过读图和对地理信息的归纳、对比以及分析来完成的,进一步培养学生判断、总结、归纳的能力。
1.2文化与经济、政治课件
必修四4.1 世界的物质性课件
必修四3.1自己时代精神上的精华课件
1.1体味文化课件
10.1加强思想道德建设课件
必修4生活处处有哲学课件
7.2中华民族之魂课件
文化生活第四单元复习课件
9.2建设社会主义精神文明课件
文化在继承中发展课件
高二政治必修4第二单元习题讲解课件
2.2文化塑造人生课件
4.1传统文化的继承课件
7.1永恒的中华民族精神课件
必修四2.2唯物主义和唯心主义课件
2.1感受文化影响课件
一切从实际出发课件
高二政治必修3第四单元综合探究课件
唯物主义与唯心主义课件
世界文化的多样性课件
用联系的眼光看问题课件
必修四4.2认识运动 把握规律课件
3.1世界文化的多样性课件
第七课 我们的民族精神课件
第六课 我们的中华文化课件
传统文化的继承课件
9.1坚持先进文化的前进方向课件
第五课 文化创新课件
意识的作用课件
8.2在文化生活中选择课件
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