学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好,古人云:“亲其师,才能信其道”。
教师在课堂上要对每个学生抱着积极、热情、信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度。当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时,他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验,从而内心升腾起对老师的信赖和爱戴。
“爱屋及乌”,由喜欢老师而喜欢他所任教的学科,从而愉快接受教师的教诲,并努力将教诲转化为行动,从而实现教师的期望。例如,通过课下聊天,笔者了解到一位学生爱看刘墉的书,便与他交流,产生共鸣。他先后三次借书给笔者,笔者也借给他几本他没有的,我们就这样建立了书友关系,相互督促着看书。他其实是一位特别内向的学生,若不是因为借书这件事,可能笔者始终不会注意到他,他也不会对政治课有兴趣。
但因为有了这样的接触,他因为喜欢与笔者沟通,继而喜欢政治课,也给笔者提供了更全面认识学生的机会,可以说双方都是受益人。这是笔者教改的一大收获----师生共同成长。通过课下交流,了解了许多学生的不同特色,如声乐、器乐、绘画、外文、体育等方面的特长,以及开朗、内敛、冲动、理智、大方、自私等性格特点。通过课上课下的情感交流,与许多同学建立了良好的师生友情,大大促进了学生参与课堂教学的几率,激发了他们的学习兴趣。
思想政治课说课稿(范例)
培养承受挫折、开拓进取的品质
高二政治说课稿 矛盾普遍性与特殊性的关系
勇于开拓进取
市场交易的原则说课稿
第一课时 公民在婚姻关系中的权利 —— 初中政治第四册教案
高二政治说课稿 办事情要善于抓住重点
高中政治新课程说课稿模板
第10课责任重于泰山
第四课 第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定(2)
《当今时代的主题》说课方案
高中政治新课程说课稿模板1
初二政治《法律规范经济行为》的说课稿
人的性格 各不相同 教学设计(一)
违法行为应该承担法律责任 教案2
第三册依法制裁违法犯罪
笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案
高三政治说课稿 国家政权的组织形式
高二政治说课稿 主观能动性是人区别于物的特点
高中政治《矛盾在事物发展中的作用》说课稿
初中政治说课稿-《爱国情操的表现》
《一个中心,两个基本点》说课稿
《当代青年的社会责任》说课
《人生的真正价值在于对社会的贡献》学案
高三政治说课稿 公民有维护国家统一和民族团结的义务
高二政治说课稿 用量变引起质变的道理看问题
情绪——奇妙的“窗口”
保卫祖国 依法服兵役
丰富多彩的情绪
高二政治说课稿 家庭消费的内容
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