经历了三年多的政治教学实践,我感触颇深。在情景教学中,运用各种情景,调动学生学习知识的积极性和兴趣,让他们在愉快的心理状态下学习,这是课堂教学获得成功的关键。当然,在思想政治课的教学过程中,我们可以运用诸如音乐,电视,广播,多媒体教室等现代化教学手段,以激发学生的求知欲和新奇感.不过,我认为这只是解决了形式上的问题,要真正培养起学生学习思想政治的兴趣,还得从教学内容本身去下深工夫。
1、 坚持启发式教学,是思想政治课教学的重要历史经验之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中,我们更要坚持贯彻启发式教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法,是教学改革要达到的目标中的一部分,也是教学改革取得成功的必然要求,我们必须坚持。近几年,一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中,我坚持深入钻研教材,发掘教学内容中的启发因素,设计富有启发性的问题,引起学生的兴趣和求知欲。
2、激发学生兴趣,吸引学生的注意力。举例或是以古喻今,或是借物言志,或是以小比大,或是以影附形,具有比附性和生动形象性,因此能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
3、降低学习难度,提高记忆效果,由于恰当、典型的实例大都具有生动形象的特点,不仅便于学生深化对事物的认识,而且容易引起学生的兴趣,因此它能使学生的学习变得轻松愉快,减轻学习的压力,降低学习的难度。也正是由于恰当、典型的实例容易引起学生的注意,学生精力集中,因此也容易强化学生的记忆,利于牢固地掌握所学知识,吸引学生的注意力,并且活跃课堂的气氛。为此,我认为政治教师在吃透教材的同时,要正确选择好教学辅助事例,并灵活运用,巧妙置疑,使理论变形象,使抽象变具体,做到深入浅出,融会贯通,把教材内容与所选事例有机结合起来,寓教于理,以理明人,以情感人,充分发挥学生的主体地位,提高学生学习的积极性,使课堂教学更生动,更具有深度和力度,真正使教学达到教育学生、培养学生、发展学生的效果。
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