高中学生仅仅有想学的念头是不够的，还必须“会学”。要讲究科学的学习策略和方法，以此提高学习效率，变被动学习为主动学习．针对学生学习中出现的上述情况，为大家准备了人们的意识是客观存在的反映知识点~

【人们的意识是客观存在的反映知识点】

意识是客观事物在人脑中的反映

1. 从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。

人是自然界长期进化的产物，有了人才有了意识，意识是自然界长期发展的产物。而人的产生，劳动起了很重要的作用，没有社会性的劳动，古猿就进化不成人，也就不会有人的意识。因此，意识是社会的直接产物。

我们要明确一点，人的大脑是产生意识的重要前提，但并不是有了人脑就一定会产生意识。 因为意识的内容不是来源于人脑，而是来源于人脑反映的客观实在。人生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑时，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。所以，意识的根源在于客观存在。

2. 从意识的本质来看，意识是客观存在在人脑中的反映。

意识是人脑的特有机能。

正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。

人们如实地反映客观事物本来面目的意识，我们称之为正确的思想意识。反之歪曲地反映客观事物本来面目的意识，就称之为错误的思想意识，宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。这二者的区别不在于对客观事物是否作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。

【同步练习题】

一、单项选择题

1.“既然物质决定意识，那么，只要有某种意识存在，一定能找到其客观原型。”下列各项中不符合这一观点的是()

A.宗教鬼神观念是人们对客观世界的歪曲反映

B.神话故事是人们对客观世界的特殊反映

C.对未来、对历史的认识是人们主观思维的结果

D.科学理论是对客观事物及其规律的正确反映

2.从《红楼梦》这部文学名著中，道学家看到是“淫”，历史学家看到的是“宫廷秘闻”，建筑学家看到的是大观园的布局，美食家看到的是贾府的菜谱。从中可以看出()

A.人们的阶级立场不同，对同一事物的反映也不同

B.人们的世界观不同，对同一事物的反映不同

C.人们的人生观、思维方法制约着对客观事物反映的正确程度

D.人们的知识构成不同，对同一事物反映的视角也不同

3.“观念一变天地宽”，这是有些下岗工人重新就业以后的感慨，它体现的哲理是()

A.天地的“宽”和“窄”完全决定了人们的观念

B.世界是观念的集合，观念一变，世界也就变

C.观念的变化决定着人的社会地位和生活环境的变化

D.正确反映客观事物的观念，有助于推动事物发展

4.物质与意识的区别在于()

A.物质是有形的，意识是无形的

B.物质是变化的，意识是相对静止的

C.物质是具体的，意识是抽象的

D.物质能独立存在，意识不能独立存在

5.就意识的本质讲()

A.意识是物质的产物

B.意识是人脑特有的机能

C.意识是物质的反映

D.意识是社会的产物

6.“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以识它”费尔巴哈的这句话主要说明了()

A.人的认识能力是无限的

B.意识对物质具有反作用

C.意识能够反映客观事物

D.意识不能脱离物质而独立存在

7.知识经济是以知识为基础的经济，知识正式成为真正的资本和首要的财富。国外已出现一批新式高级经理职务，即“知识主管”，这说明()

A.意识的能动作用越来越大

B.意识将成为世界的本质

C.意识将决定物质世界的发展方向

D.物质与意识互相决定

8.在1998年抗洪抢险斗争中，我国人民发扬了“万众一心、众志成诚、不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利”的精神，取得了抗洪斗争的胜利。这种精神被称为伟大的抗洪精神。从哲学上看，这一材料表明()

A.意识具有巨大的能动作用

B.世上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物

C.社会的进步取决于人们的认识水平

D.正确的思想意识是我们处理问题的根本出发点

二、简答题

1.科学知识和封建迷信是否都属于意识，它们有什么不同?

2.某市国有纺织企业面向市场，采取了限产压锭等一系列措施，部分职工下岗。该市政府积极推进实施再就业工程，为下岗职工提供就业信息，举办多种实用技能培训。一些下岗工人很快便重新上岗，而有些人留恋“铁饭碗”，又不愿从事服务业等工作，因而很难实现再就业。从哲学上考虑，是什么原因影响了某些下岗职工实现再就业。

3.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话正确揭示了两个文明建设之间的关系。(注：仓廪指储藏粮食的仓库)

三、论述题

1.有人认为，“既然意识能够正确反映客观事物，那么人们对客观事物的认识不仅是相同的，而且都是正确的。”请谈谈你对这观点的认识。

2.“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的，”请结合这一观点所反映的哲理，谈谈在我国现代化建设中为什么要把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位?

3.发展社会主义市场有利于增强人们的自我意识、竞争意识、效率意识、民主意识和开拓创新精神，而这又是一步推动社会主义市场经济的发展与完善。

综合材料谈谈：

(一)材料体现什么哲学道理?

(二)这一道理在材料中如何具体体现的?

【参考答案】

一、单项选择题

1.C2.D3.D4.D5.C6.C7.A8.A

二、简答题

1.(1)两者都是人们对客观事物的反映，都根源于客观事物，都属于意识;但是，科学知识是人们对客观事物的正确反映，封建迷信是对客观事物的歪曲反映，从性质上看二者是截然不同的，由此，二者对人们活动所起的作用也不同。

(2)意识对物质有反作用，正确的思想意识对人们的活动起促进作用，错误的意识对人们的活动起阻碍作用。科学知识、科学思想、科学方法在我国的“两个文明建设”中的推动作用是非常巨大的，我们要实现国家经济建设和社会发展的宏伟目标，就必须大力传播科学，坚持“科教兴国”。封建迷信则涣散人心，扰乱社会安定，破坏社会主义现代化建设，必须坚决取缔。

2.人的行为受思想支配。影响一些下岗工人实现再就业的一个重要原因，是没有转变就业观念。

3.(l)这种看法有一定道理，“仓廪实”“衣食足”确实是“知礼节”和“知荣辱”的基础。但若认为这就正确揭示了“两个文明”建设之间的关系，则是片面的。

(2)这种看法忽视精神文明是需要建设的，也忽视了精神文明建设对物质文明建设的反作用。

(3)精神文明并不是随着物质文明建设自然而然发展起来的，而要经过长期和艰巨的建设才能形成。

(4)物质文明建设和精神文明建设存在着相互依存、相互促进的辩证关系，必须坚持“两手抓，两手硬”的方针，促进两个文明协调发展。

三、论述题

1.(1)马克思主义哲学在肯定世界的本质是物质，物质对意识具有决定作用的前提下，又承认意识在认识世界和改造世界中具有能动作用。意识能够正确反映客观事物，早已被人的实践活动所证实。

(2)意识能够正确反映客观事物，是从客观世界的可知性和人的认识潜力的无限性而言，并不等于说人们的意识都是一样的，也不等于说每个人的认识随时随地都是正确的。例如：由于人的知识构成不同，可能产生对同一客观事物的不同反映;由于立场、世界观等主观因素的影响而产生的对同一客观事物的不同反映等。因此，不能用意识的能动性否定人的认识的差别性。

2.(1)“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”着重强调了意识对物质的反作用。辩证唯物主义告诉我们，物质决定意识，意识能够反作用于物质。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物发展;歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

(2)社会主义现代化建设是包括精神文明建设在内的全面建设。社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证，它为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。物质文明是基础，但精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。

(3)因此，我们要重视精神力量的作用，在抓好物质文明建设的同时抓好精神文明建设，两手抓，两手硬。

3.材料体现辩证唯物主义物质决定意识、意识对物质有能动作用的原理，即物质与意识辩证关系原理。

由于社会主义市场经济的建立与完善，市场经济的平等、开放、竞争等特征，客观上增强了人们的自我意识、竞争意识，效率与民主等意识，突出体现了物质决定意识的观点;同时，这些意识的确立，有利于进一步推动社会主义市场经济的发展完善，体现了意识的能动作用，正确意识可促使客观事物顺利发展。

想要更好的学习首先要做的就是理解运用课本中的知识，因此为同学们整理了人们的意识是客观存在的反映知识点，希望大家可以更快更好的提高成绩!