中考政治复习资料：《宝剑锋从磨砺出》教学设计一 

内容层次安排与方法支持：

一、本课由导言和两个项目的内容构成。

1.本课的导言以人生路上的成功者都具有坚强的意志开始，告诉学生“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”,踏上成功之路，要从磨砺坚强意志开始。

2.两个项目分别阐述了坚强意志的重要作用和磨练意志的方法。

二、1.以丰富的案例资料创设情景;

2.注重引导学生认真阅读教材，自主感悟坚强意志的重要作用;

3.在进行方法教学时，要突出榜样的示范作用，使学生从一些伟人、名人和身边的意志坚强者身上直接获得磨砺意志的有效方法;

4.学习磨砺意志这一课，重在行动。

坚强意志是成功的保证(难点)

一、坚强意志是重要的心理品质

教学方法：(1)了解这部分内容的特点;

(2)教材这部分内容理论性较强，而事例较少。教师可补充相关事例，增强直观性。

“意志品质的主要表现”：教师可引用心理学教材有关知识，这是通俗的解释。

“说一说、想一想”：让学生比照表现，多让学生谈谈自己的表现。

二、我们选择坚强

教学方法：(1)增强驾驭教材的能力;

(2)要结合坚强意志的表现和特征进行分析;

(3)教学中要紧密结合学生的思想实际。

教材选用王军霞事例证明“坚强的意志是坚定人生目标的保障”;选用张健的事例证明“坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件”(教师可补充材料，也可以让学生举例)

在生活中磨炼自己(重点)

教学方法：(1)发挥教师的引导作用;

(2)帮助学生树立磨砺意志要从小事做起的观念;

(3)进行自我管理和约束是磨砺意志的好方法，要启发学生根据自己的实际情况选择适合自己特点的一种或几种付诸实施。

教师在讲解“做自己不感兴趣但有意义的事情”时，要以学生为中心举例;在讲解“从小事做起，从现在做起”时，让学生展开讨论、展开争论。

走进生活

一、你是怎么想的?说出来与同学们分享

1.内容偏重于让学生动脑去思考，要引导学生练习所学的知识和道理，展开争论，充分发表意见，使问题越辩越明。

2.要调动学生积极性，使学生在创设的问题情境中切实感悟自卑的危害，充分认识坚强意志对事业成功的重要作用。

3.对问题认识要尽量发散，并与自身的实际相联系，真正通过对问题的分析思考达到回归生活、解决实际问题的目的。

二、活动在线

1.重在让学生去“做”，去行动;

2.可采取具体化的形式来安排，指导学生按计划实施，锻炼学生自立能力;

3.第二个活动课，召开讨论会，相互交流增强认识，从而为学生培养自强精神提供认识基础并起到榜样的示范作用。

创新实践平台

1.引导学生根据个人实际情况，制订符合个人特点的有利于培养坚强意志品质的某项计划，教师在适当时机给学生提供制订计划的方法指导;

2.教育并监督学生的计划实施情况，并要求其随时记录自己的活动过程;

3.以一定时间为限，对此次活动进行阶段总结。

我在成长

1.第一、三、四、五项目，可以通过座谈会、小组讨论等形式，使学生主动获得心灵体验，提高学以致用的能力;

2.第二个项目，教师应指导学生订好评价项目，让学生通过自我观察和他人评价相结合，认识自己，从而进行主动的学习和改进;

3.第六个项目可与创新实践平台相结合来实施;

4.“还有什么困惑和问题”“我还希望”，教师要做好解答和反馈;

5.“倾听他人的心声”，教师要引导学生虚心听取、积极吸取他人的意见和建议，并作相应的改进。