中考政治复习资料：教案(山东版)3

第 三 课 时

吴定侃

教学内容

关爱大自然 从我做起

教学目标：

1、懂得尊重生命，保护生物的多样性

2、知道要善待自然，做大自然的朋友。

3、能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。

教学重点：

理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。

教学难点：

认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献

教学过程：

一、 引入新课。朗读课前诗歌。

二、 讲授新课。

1、板书：关爱大自然 从我做起 一、尊重生命，保护生物的多样性

2、学生阅读材料，思考：论坛为什么说珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”?生物多样性有什么意义?我们该如何对待自然界的各种生物?

3、学生讨论，交流，代表发言。

4、共同归纳：因为生物的多样性给我们奉献的硕果，才有了我们今天的生活。保护动物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就是保护我们自身。我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。

5、阅读“相关链接”

6、阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物?

学生讨论、交流。

说一说：假如自己遇到以下情况，应该怎么办?

周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟： 。

朋友请客吃饭，请你吃野生动物： 。

看见市场上有人贩卖珍稀动物： 。

发现有人偷运野生动物： 。

7、板书：二、善待自然，做大自然的朋友

学生阅读材料，思考、讨论：西藏人民是如何对待大自然的?大自然又是如何对待西藏人民的?我们该如何与大自然和谐相处?

共同归纳：西藏人民善待自然，大自然善待西藏人民。善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友;就要采取积极的措施预防和减少对大自然的破坏;就要合理利用自然资源，保护生态环境。我们就会感受到大自然也会善待人类。

8、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”，思考：我们应该向某小学的少先队员们学习什么?在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友?

讨论，交流。

读一读：与野生动物牵手的女孩―蒂皮

9、板书：美化自然，让大自然美丽永存

阅读材料，说一说：从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示?

议一议：我们应该为保护大自然做点什么?

讨论、归纳：美化自然，就爱护身边的一草一木，植树造林。美化自然，还要保护好自然景观。

10、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢?实践：美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么?

在自己家的庭院： 。

在自己所在的校园： 。

在自己居住的村庄： 。

三、 小结：通过学习，我们知道，只有理解生物多样性的意义，才能善待自然界的每一种生命，只有理解了人与自然的密切关系，才能增进善待自然的情感;只有理解了自然对我们人类的重要意义，才能从自我做起保护自然、美化自然。

四、作业：熟读课文，理解内容。

五、板书：关爱大自然 从我做起

一、尊重生命，保护生物的多样性

二、善待自然，做大自然的朋友

三、美化自然，让大自然美丽永存

教后体会：

教学目标：

1、懂得尊重生命，保护生物的多样性

2、知道要善待自然，做大自然的朋友。

3、能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。

教学重点：

理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。

教学难点：

认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献

教学过程：

一、 引入新课。朗读课前诗歌。

二、 讲授新课。

1、板书：关爱大自然 从我做起

一、尊重生命，保护生物的多样性

2、学生阅读材料，思考：论坛为什么说珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”?生物多样性有什么意义?我们该如何对待自然界的各种生物?

3、学生讨论，交流，代表发言。

4、共同归纳：因为生物的多样性给我们奉献的硕果，才有了我们今天的生活。保护动物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就是保护我们自身。我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。

5、阅读“相关链接”

6、阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物?

学生讨论、交流。

说一说：假如自己遇到以下情况，应该怎么办?

周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟： 。

朋友请客吃饭，请你吃野生动物： 。

看见市场上有人贩卖珍稀动物： 。

发现有人偷运野生动物： 。

7、板书：

二、善待自然，做大自然的朋友

学生阅读材料，思考、讨论：西藏人民是如何对待大自然的?大自然又是如何对待西藏人民的?我们该如何与大自然和谐相处?

共同归纳：西藏人民善待自然，大自然善待西藏人民。善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友;就要采取积极的措施预防和减少对大自然的破坏;就要合理利用自然资源，保护生态环境。我们就会感受到大自然也会善待人类。

8、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”，思考：我们应该向某小学的少先队员们学习什么?在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友?

讨论，交流。

读一读：与野生动物牵手的女孩―蒂皮

9、板书：美化自然，让大自然美丽永存

阅读材料，说一说：从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示?

议一议：我们应该为保护大自然做点什么?

讨论、归纳：美化自然，就爱护身边的一草一木，植树造林。美化自然，还要保护好自然景观。

10、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢?实践：美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么?

在自己家的庭院： 。

在自己所在的校园： 。

在自己居住的村庄： 。

三、 小结：通过学习，我们知道，只有理解生物多样性的意义，才能善待自然界的每一种生命，只有理解了人与自然的密切关系，才能增进善待自然的情感;只有理解了自然对我们人类的重要意义，才能从自我做起保护自然、美化自然。

四、作业：熟读课文，理解内容。

五、板书：关爱大自然 从我做起

一、尊重生命，保护生物的多样性

二、善待自然，做大自然的朋友

三、美化自然，让大自然美丽永存

教后体会：