礼貌与礼仪有什么区别
礼貌是指人们在日常交往中,相互表示敬重和友好的品质和行 为。礼貌体现了时代的风尚和道德规范,体现了人们的文化层次和 文明修养。礼貌总是在一个人接人待物的过程中,通过仪表、仪容、 仪态及言谈举止来体现的。礼貌是文明行为的基本要求,是维护社 会生活正常秩序的客观条件。在日常社会生活中,人们总是难免发 生这样或那样的矛盾,如果能够讲究礼貌,相互尊重,相互谅解,矛盾 就容易得到化解,生活就会充满友好和温馨。在不同的国家、不同的 民族,处于不同的时代和不同的行为环境中,表达礼貌的形式会有所 不同,但在相互尊重、友好相处这一点上却是相同的,在诚恳、谦恭、 和善、适度的要求上也是一致的。如果一个人衣冠不整、出言不逊、 冷漠自负、动作粗俗,就是对他人的不尊重,那么他肯定是没有礼貌 的。礼貌应当是一个人良好道德品质的真实体现,对人的尊重友好 必须是发自内心的,表面虚伪的客套不是礼貌。讲礼貌应当做到彬 彬有礼、落落大方,热情过度、过分殷勤、低声下气,并不是礼貌。
礼仪的文化内涵要相对深些,它侧重于社会交 往中,人们在礼遇规格、礼宾次序等方面应遵循的行为规范,多用于 较大规模或较为隆重的场合。礼貌礼节多指交往过程中个别的行 为,而礼仪则是指社交活动中,自始至终以一定的程序、方式来表现 的完整行为。
最初的社交活动规 模较小,礼节也较为简单,随着社会交往的扩大化和现代化,交往活 动越来越频繁深入,礼节也越来越复杂,于是逐渐形成了一些约定俗 成的礼节程序,礼仪就从礼节中自然而然地游离出来。因此,礼节是 礼仪的基础,礼仪是程式化了的礼节。
八年级政治第九课、第十课复习教案
人教版九年级年级第三课第一节第二框题《我国的人口问题》
做社会主义事业的建设者和接班人(第一课时)
努力提高全民族的思想道德素质
《人贵有自尊自信》教学设计 —— 初中政治第一册教案
公民有依法纳税的义务 —— 初中政治第四册教案
活动课:守护我们共有的家园
社会公共生活要有共同的准则
把握青春 珍爱友谊
第七课 依法制裁违法犯罪 —— 初中政治第六册教案
《感悟青春》
我国初级阶段的 基本国情
直面挫折
第六课 依法保护青少年健康成长(第一课时)
八年级下册教案2
犯罪与刑罚 教案
北京师范大学版《思想品德》七年级出版说明
第二课时 磨砺自己的意志
提高教师素质:中学成功开展研究性学习的关
让课堂动起来
第一册认识自我的途径
人生宝贵财富——道德良好心理健康
政府的职能:管理与服务
人类社会的发展历程---古代社会
第二课 社会主义是中国人民的历史选择
走进青春 —— 初中政治第一册教案
要从整体上把握事物的联系
我国法律与社会主义道德的联系
人生难免有挫折
第四课第一框题 人生自强少年始
不限 |
政治教案 |
政治课件 |
政治试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |