摘要：2013中考临近，为了帮助广大考生备考，查字典政治网为大家准备了中考思想品德复习专题：珍爱生命，希望给大家带来帮助。

中考思想品德复习讲解与训练(一)珍爱生命

一、复习目标：

1、知识目标：认识人的生命的独特性

2、情感态度价值观目标：体会生命的可贵，珍爱生命

二、重点问题分析：珍爱生命

部分中学生打架斗殴伤人、漠视他人生命，不懂得尊重、珍爱、善待生命;有些人在危难时刻不懂自救。要帮助学生正确认识生命，学会尊重、珍爱、善待自己和他人的生命，形成正确的生命观，以实际行动延伸生命的价值，造福人民。

三、基础训练

(一)单项选择题

1、著名哲学家莱布尼茨说过：没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。每个人都有自己的独特性，人的生命的独特性表现在( D )

①人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的 ②每个人都可以独立独行，为所欲为 ③人类的生命最具有智慧 ④个人实现自身价值的途径和方式是独特的

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明( B )

A、人在吹牛 B、人类的生命最具有智慧 C、人能够实现自身价值

D、实现自身价值的途径和方式是独特的

3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。在描写这些描写生命的诗歌时，我们能够感受到( B )

①世界充满生命力与希望 ②生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩 ③多彩的生命构成了缤纷的世界 ④生命是顽强的，没有必要关爱和呵护

A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

4、下面关于生命的说法正确的是( A )

①生命是顽强的，也是脆弱的 ②每种生命都有存在的价值和意义，各种生命息息相关③各种生命要相互尊重、相互关爱 ④人类的生命比其他生命要宝贵

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

5、下面能体现珍爱生命、善待生命的行为有( C )

①一烧烤店老板正在用活狗烧烤招揽顾客 ②华梅劝阻了小桃践踏草坪

③森林公安民警把受伤的大蟒蛇治好后放归大自然 ④游客虐待动物园里的猴子

A、①②③ B、③ C、②③ D、①③

6、3月13日早上7时许，深圳开发科技股份有限公司的一名女员工因为炒股巨亏从厂区内23层高的宿舍楼跳下，当场死亡。一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是( C )

A、敢于闯入股市，就要敢于面对死亡

B、这种自杀的做法可以使人得到解脱

C、这样的做法不对，无论遇到多大挫折，都不能轻易放弃生的希望

D、与其负债而活着，不如不活

7、一位中学生给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。这句话中的生命的质量是指( D )

A、让自己的生命尽可能的长 B、要什么有什么，衣食无忧

C、过着幸福美好的生活

D、为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献

8、大学生张华为抢救一个落入粪坑的老农献出了年轻的生命。对这件事不同的认识引发了一场关于人生价值的争论，下面的观点正确的是( B )

①我觉得张华的死没有价值，他太不懂得珍惜自己的生命了 ②用一位很有前途的大学生的性命换取一个老农的生命，这对社会来说是个损失 ③每个人的生命都有独特价值，不能说老农的生命价值不如大学生的生命价值 ④张华的死是有价值的，他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值，留给社会一笔宝贵的精神财富

A、①② B、③④ C、②④ D、②③

9、臧克家纪念鲁迅先生的诗歌《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。这句话告诉我们( D )

A、每个人的生命都是有价值的 B、每个人的生命价值都是一样的

C、人的生命是短暂的 D、生命的意义不在于长短，而在于内涵

10、我们要树立正确的生命观，下列说法正确的是( A )

①每个人的生命都是有价值的，在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命

②生命只有一次，永不放弃生的希望 ③追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，，从点滴做起 ④生命的意义不在于时间的长短，而在于质的延伸

A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

(二)非选择题

11、材料：某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉大家，这里关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么?同学们你一言，我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢?木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子中的自己陷入沉思

(1)读完上述材料，你最大的感触是什么?

关爱地球上的生命，就是关爱人类自身。

(2)、为什么必须关爱地球上的生命?

①生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩;②生命是顽强的，也是脆弱的，地球上的各种生物都是我们同住地球家园的朋友。各种生命都有其存在的价值和意义，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

(3)、为了拯救濒危动物，我们青少年能做什么?

以保护地球生命为主题开展宣传活动，提高人们的环保意识;不捕杀、食用野生动物;不滥砍滥伐，不干扰野生动物的自由生活等;

12、为悼念在汶川大地震中遇难的同胞，国务院宣布2008年5月19～21日为全国哀悼日。在此期间，全国和驻外机构降半旗致哀，停止公共娱乐活动。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，奥运圣火传递暂停3天。这是我国首次以国家名义为普通受灾民众致哀。

(1)、这一史无前例的举动，向世人昭示了什么?(上述材料说明了什么?)

我国政府以人为本，尊重生命、关爱生命。

(2)、在亲身经历了举国默哀后，你对生命有什么感悟?(我们应该怎样对待生命?)

①我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也要尊重、珍爱他人的生命;

②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手;

③要让有限的生命焕发光彩，不断追求生命的价值;

(3)大灾有大爱，请你为灾区的小朋友拟发一条短信。

永不言弃;不管上天赋予自己的生命是好事坏，我们都要笑对生活的每一天;(只要围绕珍爱生命的主题，言之有理即可)7、一位中学生给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。这句话中的生命的质量是指( D )

A、让自己的生命尽可能的长 B、要什么有什么，衣食无忧

C、过着幸福美好的生活

D、为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献

8、大学生张华为抢救一个落入粪坑的老农献出了年轻的生命。对这件事不同的认识引发了一场关于人生价值的争论，下面的观点正确的是( B )

①我觉得张华的死没有价值，他太不懂得珍惜自己的生命了 ②用一位很有前途的大学生的性命换取一个老农的生命，这对社会来说是个损失 ③每个人的生命都有独特价值，不能说老农的生命价值不如大学生的生命价值 ④张华的死是有价值的，他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值，留给社会一笔宝贵的精神财富

A、①② B、③④ C、②④ D、②③

9、臧克家纪念鲁迅先生的诗歌《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。这句话告诉我们( D )

A、每个人的生命都是有价值的 B、每个人的生命价值都是一样的

C、人的生命是短暂的 D、生命的意义不在于长短，而在于内涵

10、我们要树立正确的生命观，下列说法正确的是( A )

①每个人的生命都是有价值的，在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命

②生命只有一次，永不放弃生的希望 ③追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，，从点滴做起 ④生命的意义不在于时间的长短，而在于质的延伸

A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

(二)非选择题

11、材料：某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉大家，这里关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么?同学们你一言，我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢?木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子中的自己陷入沉思

(1)读完上述材料，你最大的感触是什么?

关爱地球上的生命，就是关爱人类自身。

(2)、为什么必须关爱地球上的生命?

①生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩;②生命是顽强的，也是脆弱的，地球上的各种生物都是我们同住地球家园的朋友。各种生命都有其存在的价值和意义，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

(3)、为了拯救濒危动物，我们青少年能做什么?

以保护地球生命为主题开展宣传活动，提高人们的环保意识;不捕杀、食用野生动物;不滥砍滥伐，不干扰野生动物的自由生活等;

12、为悼念在汶川大地震中遇难的同胞，国务院宣布2008年5月19～21日为全国哀悼日。在此期间，全国和驻外机构降半旗致哀，停止公共娱乐活动。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，奥运圣火传递暂停3天。这是我国首次以国家名义为普通受灾民众致哀。

(1)、这一史无前例的举动，向世人昭示了什么?(上述材料说明了什么?)

我国政府以人为本，尊重生命、关爱生命。

(2)、在亲身经历了举国默哀后，你对生命有什么感悟?(我们应该怎样对待生命?)

①我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也要尊重、珍爱他人的生命;

②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手;

③要让有限的生命焕发光彩，不断追求生命的价值;

(3)大灾有大爱，请你为灾区的小朋友拟发一条短信。

永不言弃;不管上天赋予自己的生命是好事坏，我们都要笑对生活的每一天;(只要围绕珍爱生命的主题，言之有理即可)

13、张春玲是一个13岁的残疾女孩。10年前的一次意外，让她面部重度毁容，左手截肢，右手每个手指都只剩2节。从小就受到别人异样眼光审视的张春玲，并没有停止对梦想的追求，她说：我想当一名导游，我要向人们讲述我看到的美好的事情。5.12地震后，她置自己的生死不顾，三次冲进废墟连续奋力救出三名同学。在中央文明办、教育部、共青团中央发起的抗震救灾英雄少年评选活动中，张春玲被评为抗震救灾英雄少年。

(1)、少年英雄张春玲用实际行动表达了对生命怎样的态度?

①她肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，也要尊重、珍爱他人的生命;

②她不放弃生的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手;

③她让有限的生命焕发光彩，不断追求生命的价值;

(2)、张春玲的做法给我们什么启示?

①生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要珍爱生命，关爱他人，不断延伸生命的价值;

②自强不息，乐观面对挫折;

③团结友善，见义勇为、乐于助人，奉献社会，有责任感;

(3)、在汶川大地震中，一些普通的人为了救助他人而受伤、致残，甚至献出自己的生命，他们这样做值得吗?为什么?

值得。因为生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人生命虽然已经结束，可他们为社会所作出的贡献让后人收益无穷，就这样他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命的价值得到更长的延伸、更充分的体现。

(4)、你认为什么样的生命最具有价值?

能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献的生命，才是最有价值的。

(5)、你准备怎么延伸自己的人生价值?

①努力学习科学文化知识，为将来作出贡献奠定坚实的基础;

②脚踏实地、从现在做起、从一点一滴的小事做起;

③充分发挥自己的潜能，将来为人类、为社会作出更大的贡献;

四、实践与应用

14、材料一：生命是顽强的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2万学生遇难，其中绵阳市北川中学就有1300多学生遇难。

材料二：知识固然重要，成绩固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命就没了一切。让顽强的意志去战胜一切困难，我们要用丰富的知识将脆弱的生命守护。为了加强中小学安全教育，让学生懂得掌握紧急避险知识，9月1日教育部与中央电视台联合举办了知识守护生命大型公益活动，把知识守护生命专题片作为中小学开学第一课，让学生懂得如何用知识守护生命。

为了帮助同学们增强安全防范意识，某中学在思想品德老师的指导下，开展了形式多样的实践活动，下面让我们一起参加他们的活动吧!

(1)、查找隐患：请你查找一下，在我们的校园内外是否也存在一些危害生命安全的隐患，试列举两个突出的例子向学校政教处反映。

学生在走廊上追逐打闹;在校外不遵守交通规则;校园暴力;各种车辆在校门口飞驰而过。

(2)、出谋划策：请你为杜绝学校安全问题，保护未成年人的健康成长提几条合理化建议。

①国家要加强校园安全的立法、执法，严厉打击各种破坏校园安全的违法犯罪行为;②有关部门要确保学校设施的安全，整治校园周边环境，保障校园安全;③学校要加强安全教育，教会学生必要的安全自救常识;定期检查学校各类设施，及时排除安全隐患;④学生自身要增强自我保护意识，提高自我保护能力。如：掌握一些自救知识，遵守交通规则，自觉遵守学校纪律，正确对待老师教育。

(3)、学以致用：想一想，如果遇到下列情况，我们该怎么办?

①放学路上，忽然刮起暴风;

就近躲藏或趴在地上。

②在家写作业，忽然发生了地震;

迅速钻到床下、桌下，或躲在厕所、厨房。

③路边玩耍，不慎落入水塘;

不要慌张，一面呼唤他人相助，一面实施自救。

④打开家门，发现家中煤气泄漏;

打开窗户通风，关闭煤气阀门;

(4)、标语征集：为增强同学们的安全意识，学校开展了一次征集校园安全标语的活动，请你也奉献两条。

安全在我心中，生命在我手中;珍爱生命，注意安全;遵守交通规则，保障生命安全;生命脆弱，需要你我的呵护