查字典政治网为高一同学总结归纳了高一政治科学发展观特征知识点。希望对考生在备考中有所帮助,欢迎大家阅读作为参考。
从科学发展观的本质出发,其体系具有三个最为明显的特征:
其一,它必须能衡量一个国家或区域的发展度,发展度强调了生产力提高和社会进步的动力特征,即判别一个国家或区域是否在是真正地发展?是否在是健康地发展?是否是理性地发展?以及是否是保证生活质量和生存空间的前提下不断地发展?
其二,是衡量一个国家或区域的协调度,协调度强调了内在的效率和质量的概念,即强调合理地优化调控财富的来源、财富的积聚、财富的分配以及财富在满足全人类需求中的行为规范。即能否维持环境与发展之间的平衡?能否维持效率与公正之间的平衡?能否维持市场发育与政府调控之间的平衡?能否维持当代与后代之间在利益分配上的平衡?
其三,是衡量一个国家或区域的持续度,即判断一个国家或区域在发展进程中的长期合理性。持续度更加注重从时间维上去把握发展度和协调度。建立科学发展观的理论体系所表明的三大特征,即数量维(发展)、质量维(协调)、时间维(持续),从根本上表征了对于发展的完满追求。
以上就是高一政治科学发展观特征知识点,希望能帮助到大家。
思想政治课要变静为动
新课改下把政治课堂还给学生
教师在教学反思中成长
新课程背景下初高中政治教学衔接问题初探
引导探索性教学法”在思品教学中的应用
初中政治“定向导读教学法”
功在课前 效在课内
投入——思想政治课教学的关键
浅谈中思想学政治试卷讲评与素质教育
如何在政治课中激发学习兴趣
教学过程中学生主体性的发挥
素质教育培养什么样的人
思想政治课中运用愉快教学法之“四要”
高中政治课“四境”教学法初探
政治课堂教学语言的艺术性
新课程理念下的思想品德课教学有感
展现人格魅力的课堂语言
把“问”还给学生
浅谈竞赛激励式教学方法在思想政治教学中的运用
新背景下思想政治教学备课中如何选用辅助资料
“互动”教学的几点思考
将生活引进课堂 让课堂走进生活
面对课堂教学中生成的新问题
一节课的评价标准
思想政治课问题探究教学模式初探
数据在思想政治课教学中的运用
初中思想政治教学四步曲初探
对中学思想政治课采用案例教学法的探究
浅谈政治课教学中的情境创设
用成功激励孩子
| 不限 |
| 政治教案 |
| 政治课件 |
| 政治试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |
| 发布时间 |
| 下载量 |