1、人格尊严权包括哪些内容?(35页)名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、名誉权的含义及表现(P38页)名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。
3、侵犯名誉权的行为有哪些?
①侮辱:指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤:指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。④诬告。
论辩法在高中思想政治课教学中的运用
关于构建政治教学体系的几点思考
小学品德生活化教学特点
教改新形势下更应发挥思想政治课的德育功能
新课程理念下的思想品德课教学有感
重视教学交往,改进思想政治课教学
让品德与社会真正走进农村——浅谈农村小学品德与社会的
投入——思想政治课教学的关键
课堂让学生当“主演”
浅谈思想品德课中学生思维能力的培养
一节课的评价标准
如何做一名优秀的教师
浅谈初中思想品德课导学方法
浅谈竞赛激励式教学方法在思想政治教学中的运用
新课程背景下初高中政治教学衔接问题初探
初中思想政治课教学讨论法初探
小学思想品德“感悟-导行” 教学模式的探索
莫把课堂当“秀场”
浅谈政治课的导入
师生共筑情感的桥梁
新课改下把政治课堂还给学生
高中政治习题教学“自主演练法”初探
将生活引进课堂 让课堂走进生活
教育要让学生“感觉幸福”
在教学中培养学生的创新素质
适应新课程要求 探究开放性教学
浅谈政治课教学中的情境创设
数据在思想政治课教学中的运用
优化政治课教学情境 培养学生创新能力
评讲选择题要抓住关键,直截了当
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