一、单项选择题(每小题2分，共24分。)

题号123456789101112

答案

1、 树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶。这主要告诉我们( )

A. 人是否优秀是天生的 B. 生命属于我们只有一次

C. 每个人的生命都是独特的 D. 如果努力找，是能找到的

2、生命需要相互尊重、相互关爱。下列体现这种观点的有( )

①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，小草正在休息，请勿打扰

②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

③人类为了发展经济，可以破坏自然

④我们要积极保护珍稀野生动物

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

3、人生的意义包括( )

①自身对社会的体验和感悟 ②追求卓越，敢于创新，善于创造

③及时行乐，使自己轻松、愉快 ④通过自己的创造性劳动，为社会、为他人作贡献

A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④

4、给比取带来更多愉快。这句名言告诉我们( )

A. 我们应该给，而不应该取 B. 给是人生唯一的快乐之源

C. 人生的价值在于奉献，而不在于索取 D. 给与取是绝对矛盾的

5、青春期带来的生理变化有( )

①性机能发育成熟 ②身体外形急剧变化

③体内机能迅速健全 ④自我意识增强

A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ .D. ①③④

6、青春期的心理变化会给青少年带来一些不良情绪，以下做法正确的是( )

①多与父母、老师、同学沟通 ②提高自己的自我控制能力

③保持自我完善的意识，多读书，多运动 ④听之任之，任其发展

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

7、下列关于追星的看法，观点正确的是( )

A. 追星是个人的事，长辈无权评说

B. 对心目中的偶像要尊重，但不可盲目崇拜

C. 中学生不应该追星，追星太幼稚

D. 追星的人都是丧失自我，没有主见的人

8、积极情绪和消极情绪可以相互转化。下列成语中包括这一道理的是

A. 欣喜若狂 B. 乐极生悲 C. 受宠若惊 D. 得意忘形

9、古语没卷诗书喜若狂怒发冲冠哀民生之多艰风声鹤唳，草木皆兵分别表达的情绪是

A. 喜怒哀俱 B. 怒惧哀喜 C. 喜俱哀怒 D. 俱怒喜哀

10、李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有平身不下泪，于此泣无穷。也有两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白的情绪变化主要是因为

A. 季节不同 B. 兴趣不同 C. 角度不同 D. 境遇不同

11、考试中有些同学常常因为过度紧张而没有考出原有的水平，甚至很容易的题目都会做错。这说明

A. 人不能有任何情绪 B. 情绪都是消极的

C. 情绪是无法控制的 D. 不良的情绪会影响人的正常水平的发挥

12.未成年人保护的基础在于

A.家庭保护 B.学校保护

C.社会保护 D.司法保护

二、简答题(13题6分，14题8分，共14分。)

13、下列情绪调节事例中分别运用了那种调节情绪的方法?请用直线将其连接起来。

14、小静上学期期末考试跌出了班级前十名，整个寒假她都一言不发，开学后一直是个闷嘴葫芦。

阅读小静的事例，回答以下问题。

(1)小静出现了什么心理现象?如果处理不当会有什么危害?

(2)你认为小静该如何帮助自己走出困境?

三、材料分析题(共12分)

15、为了保护学生生命安全，促进学生健康成长。淮安市多举措强化综合治理，打造平安校园;学校加强安全防范，建立健全对外来人员准入登记制度，强化对学生的安全教育;政府的相关部门对校园周边安全进行排查整治，消除安全隐患。

⑴上述举措体现了对未成年人哪些方面的保护?

⑵专门保护未成年人健康成长的两部法律是什么?

(3)为什么要给予未成年人特殊保护?

(参考答案)

一、单项选择题(每小题2分，共24分。)

题号123456789101112

答案CDDCCABBADDA

二、简答题(13题6分，14题8分，共14分。)

13、下列情绪调节事例中分别运用了那种调节情绪的方法?请用直线将其连接起来。(6分)

越王勾践卧薪尝胆，励精图治，终于打败 意志控制法

了吴国。这种调节情绪的方法是

某市在中考、高考开考前，为缓解考生的

紧张情绪，特别播放一些励志、鼓励的歌 情绪升华法

曲。这种调节情绪的方法是

林则徐在堂屋中悬挂了一幅写有制怒的

大匾，以控制自己容易冲动和易怒的情绪。 注意转移法

这种调节情绪的方法是

14、(1)出现了心理闭锁，不愿与他人沟通的现象(2分)

如果处理不当，会对身心健康产生不良影响(1分)，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格(1分)。

(2)(P31页寻找一把金钥匙)(4分，1点2分，答出两点即可)

①要养成热情、开朗的性格。

②主动与他人沟通，大胆向别人倾诉

③积极参加集体文娱活动

④也可以通过写日记方式进行倾吐、宣泄

三、材料分析题(共12分)

15、(1)学校保护、社会保护(一个2分，共4分)

(2)《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》(一个2分，共4分)

(3)(共4分，两个角度，一个2分，学生答案组织言之有理亦可适当给分)

①自身P55

②民族、国家P61