一、题型结构
本次测试满分100分,答题时间60分钟,试题由Ⅰ卷单项选择题、Ⅱ卷非选择题两大部分组成。单项选择题20题每小题2分合计40分;非选择题共4题60分。从整体来看试题结构合理,知识点分布均匀,难易度适中,体现新课标精神。
二、学生答题情况及主要问题
8.1班共有33名学生参加考试,最高分96分,最低分20分,90分以上有3人;8089分有8人;7079分有11人;6069分有5人。
8.2共有32名学生参加考试,最高分94分,最低分11分,90分以上有4人;8089分有11人;7079分有5人;6069分有5人。
8.3共有32名学生参加考试,最高分95分,最低分23分,90分以上有2 人;8089分有8人;7079分有11人;6069分有3人。
学生在分析性的题目上易丢分,集中表现在第21题的(1)小题、第23题的(3)小题、第24题的(3)小题丢分较大;主要考查学生对教材主要知识点的识记,如怎样养成亲社会行为、如何关爱大自然、中学生怎样为保护人类共有的家园做贡献等几个知识点,虽然所考知识点与学生生活实际联系紧密,但是部分学生对题目的理解性性不高,不能准确抓住问题的核心,导致不能解答清晰,从而得分不高。
本次测试题学生失分的原因有这些:1、没有看清材料说的是什么;2、没有明白材料蕴涵的观点;3、在回答时,观点不明确,条理不清;4、答题不完整。在以后的教学和练习中,我要加强这类题的训练,特别是启示类的题型,要学生明白:先看清材料,明白材料说了什么,材料说明了什么观点,你对这个观点的
认识,最后落实到我们在现实生活中应该怎么做。
三、今后的教学重点
为了在今后的教育教学中把握重点,突出难点、热点,使学生在今后的考试中有好的成绩,让学生学以致用,学会用所学知识分析实际生活中存在的问题,在今后的教学中我将努力做好以下几个方面的工作:第一、以教材为主体扎实搞好教学,疏通教材各个知识点;第二、加强学生分析问题、理解能力的训练,课上充分体现学生的主体地位,让学生积极参与教学,多举一些与实际生活联系紧密的例子给学生分析,提高学生的分析能力;第三、课后认真辅导督促学生复习,让学生很好的巩固已学知识。
总之,经验是自己总结出来的,在今后的教育教学工作中我将吸取教训、总结经验,不断完善自我,紧跟时代发展步伐,扎实搞好教育教学工作,为学生的发展做出自己最大的贡献。
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