第一，注意热点的时效性与长效性相结合。“时政”的最大特点就是其时效性，许多“时政”的素材时效性很短，所以，在时政热点复习时，要收集在高考考查范围内的时事热点，要尽量保证时政素材的“新鲜度”。有些时政事件时间比较久远，高考复习时就可以省略。但这并不是说时政复习时只关心最新的时政材料。有些重大热点，持续的时间很“长”，也应关注。比如：社会主义核心价值观、依法治国、“三农”、民生等问题，属于长效性时政热点，我们也要重视。

第二，培养跨模块分析时政热点的思维。高考真题中，经常出现以经济领域的时政热点为材料来考查政治知识，或者以文化领域的时政热点为背景来考查经济知识。这就要求我们要多角度思考问题，尤其是要学会运用跨模块的思维来分析时政热点，比如，2015年1月28日，李克强总理主持召开国务院常务会议，部署加快铁路、核电、建材生产线等中国装备“走出去”，推进国际产能合作、提升合作层次。对于这一时政热点，我们不仅要从经济生活的角度分析这些举措的原因，还要从政治生活角度分析其中的道理。

第三，重点关注正面的积极的时政热点。高考试题十分强调要有正确的导向作用，所以在高考冲刺复习阶段，大家要重点关注党和国家领导人的活动、国家重大会议、社会生活中能够传播“正能量”的时政热点。对于那些有负面影响的、消极的或者有争议的时政热点，高考一般不会作为试题的背景材料，大家不必作为复习的重点，以节省复习时间。

第四，以提高能力为复习的终极目标。在时政专题复习的时候，很多同学喜欢猜题押题，总是问“这个时政会不会考”这样的问题，这是极其错误的。高考试题侧重于“能力立意”，突出考查考生的分析问题和解决问题的能力，所以在高考复习时，我们只是借助时政材料，运用课本知识和原理来分析问题、解决问题，我们要对时政材料的内容多思考“是什么”、“为什么”或“怎么办”等方面的问题，达到夯实基础、提高能力的目标。如果分析问题、解决问题的能力没有提高，就算猜中了高考试题的时政材料也是徒劳。