七年级做自立自强的人测试题一、单项选择题(每小题3分，共36分)

1.学完了有关自立的内容以后，几名同学谈了自己的看法，你同意他们中谁的观点。( )

①刘明说：我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立。②冯凯说：我特别想自立，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。 ③赵倩说：学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法解决，这也是自立的表现。 ④陈晨说：自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。

A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.②③

2.我国著名教育家陶行知写过这样几句诗：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。这是教育学生们( )

A.要努力培养自立品质 B.要把劳动作为主要任务

C.不要向任何人寻求帮助 D.要努力做一个诚实守信的人

3.人生需要自立。现在我们可以在父母和老师的帮助下( )

① 自觉地储备自立的知识② 锻炼自立的能力③ 培养自立的精神 ④ 自由自在、无忧无虑地生活，将来步入社会再自立自强

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.为了适应未来的社会，在社会中自立，就要从现在开始培养自立能力。从小爱干家务和不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别是1比15和1比10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也比较低。上述材料说明( )

A.孩子最重要的工作就是做家务

B.自立对于自己的成长有好处，人生需要自立

C.不爱干家务的孩子长大后一定会犯罪

D.能于家务就是自立

5.自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们( )

A.要提高法律意识，避免上当受骗

B.要培养自立精神，锻炼自立能力

C.要加强交流合作，形成团队合力

D.要善于团结他人，主动寻求帮助

6.以下不属于自立表现的有( )

A.我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责 B.每天早上，总是妈妈叫我起床

C.每天早上，总是闹钟把我闹醒之后立即起床 D.我和几个同学约好一起去旅游

7.伟大的科学家居里夫人一生坎坷，但她始终热爱生活和事业，她在回忆录中写到：我一直沉醉于世界的优美之中 我认定科学本身就是伟大的美 这种魅力，是使我终生能够在实验室里埋头工作的重要原因。这说明了( )

A.居里夫人是一个自强不息，勇于开拓进取的人

B.对事物有了正确的认识，就一定是一位成功者

C.居里夫人是一个工作狂，缺乏生活热情

D.要成为伟大的科学家，就要运用科学的办法

8.下面人物表现出中华民族自强不息的民族精神的有 ( )

①敢于向洋人挑战，完成京张铁路设计建设的詹天佑 ②伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的优秀大学生洪战辉 ③跨过洋人头、敢为天下先的新时期铁人王启民 ④敬业爱岗，勇于创新，为企业创效益近9600万元的蓝领专家孔祥瑞

A.①③ B.①②③④ C.①④ D.①③④

9.2008年新学期，南京蓝天学院又迎来了一届新生。几百平方米的教室内，数百名学生端坐在座位上，全神贯注盯着前方的讲台。讲台上，学院的团委副书记程玉云用嘴咬着笔在黑板上写下了大大的两个字自强。他，今年28岁，7岁时因遭雷击失去双臂，靠着常人难以想象的毅力，以嘴代手，咬着笔完成了小学、中学、大学的学业。他用自己的亲身经历去告诉我们学生( )

A.自强是通向成功的阶梯 B.自强是残疾人所特有的品质

C.自强的人没有缺点 D.自强与自弃是一致的

10.古人说：苦心人天不负有志者事竟成。说明( )

①有了坚定的思想，才能有进取的恒久动力 ②要自强，首选要树立坚定的理想 ③只要努力就能成功，有了理想就能成材 ④真正的强者确定了合理的目标后，就会矢志不移地奋斗，直到成功

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

11.晋朝人张翥，少年时就显示出才华，但是，他不在读书上下功夫，也不知道约束自己，踢球不知收场，摆弄乐器没有节制。他父亲很担忧，怕他长大了不务正业，而他自己却没认识到这样玩闹下去前途不堪设想。这说明人最难战胜的敌人就是自己，人的弱点包括 ( )

①自己的惰性 ②自己的缺点和错误 ③自己的不良习惯 ④自己能够控制和约束自己

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

12.作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般;后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见( )

A.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力

B.自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人

C.自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向

D.一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功

二、简答题(本大题共28分。第17题12分，第18题16分)

13.某小学门口：放学铃声一响，学生们背着书包走出校门，只见在校门口的学生家长立即迎上前去，从子女身上抢过书包，背在自己肩上。还有的家长手中拿着扫帚，急匆匆地赶到班里，替子女做值日。

(1)上述现象反映了什么问题?

(2)造成这种现象的原因是什么?

(3)请你分别对这些小学生和他们的家长说一句话。

14.四川省南江县前丰村小学四年级学生成洁，在10岁那年不幸被高压线击伤，截去双臂。看见同学们背着书包高高兴兴地走进学校，成洁远远地站在那里。她痛苦极了。终于，她在痛苦中振作起来，她想：我有脑，有脚我不能落后!她开始练习用脚写字，用脚吃饭，用脚扫地

为了赶上功课，成洁要付出比同学多几倍的时间和汗水。夏天汗流浃背，蚊虫叮咬，背上瘙痒难忍，她只能把脊背抵着墙摩擦，皮都擦破了。由于脚代替了手，所以数九寒冬也得赤着脚。为了使脚不生冻疮，她坚持用冷水洗脚。在第一个期末考试中，她拖着虚弱的身体，用一双布满血口的脚夹笔答卷，考试成绩居然名或全班第二名，在县级残运会上，她获得 400 米第一名，跳高第一名。

成洁同学我不能落后的想法是什么精神的体现?这种精神在她身上集中表现在哪些地方?

三、分析说明题(本大题共36分。第19题20分，第20题16分)

15.在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：要花钱，自己挣! 农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出干体力活，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。

在日本，在孩子很小的时候，家长就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一个小背包。要问为什么?父母说：这是他们自己的东西，应该自己背。上学以后，许多学生要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等，挣自己的学费。

阅读材料后回答：

(1)上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么?

(2)与上述各国相比，你能发现在我国父母教育子女时存在的一些问题吗?

(3)上述材料对你有哪些启示?

16.获得全国道德模范之孝老爱亲模范 称号的刘霆同学，13岁那年，母亲不幸患上尿毒症。父亲被迫卖掉了房子,还掉债务后就所剩无几了。为了母亲已失去工作的父亲此时绝望了,一个人离家出走，从此音讯全无。面对艰难境遇，刘霆在照顾母亲的同时，还以优异的成绩考上了浙江林学院，并毅然带着母亲来上大学。为了节省费用，刘霆在医生的帮助下，学会了测量血压和使用电疗设备、打针等，自己在家给母亲治疗。最后，在全社会的关爱下，刘霆母亲接受了换肾手术，身体逐渐康复。为感恩、回报社会，刘霆将母亲治病剩下的5万元钱重新捐献出来，在浙江林学院设立了首个全国高校大学生爱心奖励基金，用于奖励资助那些家境贫困并同样富有爱心、孝心和感恩之心的大学生。

结合所学知识回答：

(1)刘霆的这种做法体现了一种什么精神?

(2)你是怎样认识这种精神的?

(3)在你身上有没有这种精神?你打算怎样成为一个自强的人?

答案：1.C点拨：这道题主要考查学生对自立能力的理解。要解答好此题，就要明确三点：自立是自己的事情自己干，但不是固执己见，一意孤行，因此，选项②是错误的;要自立就要有摆脱依赖的思想，只有从小开始学会培养自立的精神，掌握自立的能力，才能适应未来社会，在社会中立足，因此，选项①是错误的;选项③④是符合自立要求的，是正确的。

2.A

3.A 点拨：教材告诉我们，如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。由此可见，在当前，青少年应该在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，为将来走上社会做准备。备选项 ① ② ③ 与之相符合，应给予选择;备选项 ④ 的观点是错误的。可见此题应选A项。

4.B 点拨：本题主要考查学生对自立重要性和必要性的掌握程度。通过爱干家务和不爱干家务的孩子各方面的对比说明干家务对人日后的成长有一定的好处。而干家务是自立的表现之一，所以选项B符合题干要求。

5.B 点拨：本题考查自立知识点,针对部分学生只顾读书，而不注重培养自立能力设计的。刚入学的大学生出于长期只顾学习，个人事情的料理大多被父母包办，自立能力差，所以有那样的感叹。材料中没有涉及法律、团结、合作内容，故不选。答案为B项。

6.B 点拨：自立表现在生活的方方面面。A、C、D三项体现了自己的事情自己干即自立，不符合题干要求，应排除。

7.A 点拨：自强是通向成功的阶梯，正是由于居里夫人自强不息、开拓进取，从而取得了辉煌的成就。

8.B 点拨：自强不息是中华民族的民族精神，这种精神在不同的时期，有着不同的表现形式，但只要是在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求等等就是民族精神的体现。所以，本题的答案是B项。

9.A 点拨：本题引用生活中实例，告诉我们自强是通向成功的阶梯这一道理。B、C两项说法偏激，错误;自强与自弃是对立的，D项说法错误;故选A项。

10.C 点拨：本题以古语为题干，警示我们要自强不息。③说法错误，其他都正确说明了理想是自强的航标，符合教材知识点。

11.C 点拨：本题以历史人物为背景材料，考查我们对战胜自我的认识。④是优点，不是弱点，与题意不符，应排除。其他都是人的弱点，应选。

12.C 点拨：解答本题需认真阅读背景材料，抓住斯培克几经努力，最终找到发现自己的长处，从而获得成功这一内涵，说明扬长避短是自强的捷径。 A、B两项表述正确，但与题干没有联系，不选。D项表述错误，应排除。

13.(1)反映了部分小学生自立能力差，存在着严重的依赖思想，部分家长也过分溺爱孩子。(2)一方面，这部分小学生的自我要求不严，自立意识不强;另一方面，这部分小学生的家长过分溺爱自己的子女，包办一切，忽视对孩子自立能力的培养。(3)小学生应该注意培养自立的能力，不要有依赖思想;家长应该放手让孩子处理自己的事情，不要包办一切。

14.成洁同学我不能落后的想法是自强精神的体现。成洁遭遇不幸后，没有自暴自弃，而是从痛苦中振作起。她抱着我不能落后的想法，克服了很多我们难以想像的困难，积极进取，用优异的成绩证明自己存在的价值。

15.(1)上述各个国家的父母普遍重视从小培养孩子的自理能力。(2)略。请列出现实问题，越具体越好。(3)略。可以从走向自立的角度思考，如遇事有主见、对自己的行为负责等。

点拨：本题结合三个国家父母重视对孩子自立能力培养的事例，考查我们对自立的理解和认识。本题回答具有开放性，只要言之有理，即可。阅卷时可采意给分，不求完全一致。

16.(1)自立和自强不息精神。(2)自立，就是自己的事情自己负责。我们成长的过程就是不断提高自立能力的过程;自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，自强是我们进取的动力和成功的阶梯。(3)先根据自己的情况回答第一问。①要自强，首先要树立坚定的理想，并且为实现人生的这一理想而执著追求。②学会战胜自己。人最大的敌人是我们自己，敢于战胜自身弱点的人，才会成为自强的人。③善于扬长避短。我们每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和短处，要想自强和成功，就要发扬自己的优点和长处，克服自己的缺点和短处。④积极参加社会事务，在社会生活中不断磨砺自己，使自己成为生活的强者。

点拨：这道材料分析题考查我们分析问题的能力，也考查我们对自立和自强不息精神的认识。材料中刘霆的做法，正是自立自强精神的体现，读懂了材料，回答问题就不难了。