理性思考如何上好《品德与生活》课程
如何指导二年级生提出问题和解决问题
品德课堂教学及时评价的“五要”和“五忌”
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
培养学生自信心从培养学生的自我意识开始
试论品德与生活(社会)中教学目标的确立
培养孩子在品德课堂教学中的自我评价能力
如何使德育的生成和发展活动更具有实效性
引导教育孩子拥有一颗感恩的心
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
浅论当前品德课程实施存在的问题以及应对策略
浅谈师生关系的内涵
立体式教学——思品教学新的载体
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
情感教育培养孩子关心他人
浅谈在品德与生活课堂教学中体现生活性
浅谈德育课程教研的“分片教研活动”
品德教学新形态 对话教学
如何培养学生的道德情感 实现情感内化
如何实现教学中的课堂有效提问
关注生活 使小学品德教育真正落到实处
例谈孩子私自改分的成因
浅谈《品德与生活(社会)》教学中的生命教育
如何提高《品德与生活》的课堂效果
《班队干部大家选》课堂记录
欺负类儿童的人格特点的探究及展望
小学品德与生活教学中如何正确运用讨论式教学
浅谈品德与生活(社会)活动化教学的实效性
做开明师长 善待孩子的童真、童心
浅谈品德课堂教学中的即时评价
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