对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，查字典政治网为大家编辑了人教版高二政治文化创新教学计划，希望对大家有所帮助。

一、教学目标

1、知识目标：理解文化创新的一个根本途径，两个重要途径;把握文化创新的正确方向

2、能力目标：具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力;具备在合作、探究中体验生活、构建知识的能力。

3、情感、态度和价值观：增强热爱优秀传统文化，学习外来优秀文化的思想意识，激发爱国热情，培育创新精神。

二、教学过程

【导入新课】

上节课，我们学习了《文化创新的源泉和动力》，探讨了“什么是”文化创新和“为什么”要文化创新两个问题。本堂课，我们要进一步探究解决“怎么样”进行文化创新的问题。

(多媒体显示)《文化创新的途径》学习目标和会考要求

电影《功夫熊猫》想必大家都看过。电影《功夫熊猫》的成功，在文化创新上给我们什么启示?

(多媒体显示)《功夫熊猫1》中文预告片

【教授新课】

好的电影需要好的创意和制作。电影《功夫熊猫》有哪些制作秘籍?在文化创新上给人以怎样的启示?

(多媒体显示)制作秘籍一：《功夫熊猫》的定位和前期准备：《功夫熊猫》旨在透过熊猫阿宝的成长经历鼓励学生和年轻人，只要努力坚持梦想，一定会成功。为此，电影主创人员历经8年，调查研究中国功夫和艺术，务求逼真设计每个动画细节，呈现一个精彩的励志故事。

(教师提问)《功夫熊猫》的定位和前期准备，在文化创新上，给我们什么启示?

(学生回答)立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

(教师板书、追问)为什么这样说呢?

(学生回答)社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新推动社会实践的发展。

(教师归纳)《功夫熊猫》不仅给人以视觉享受，更重要的是给人以思想上的启迪：只要努力，一定会成功!《功夫熊猫》的成功也促进了动画电影的发展等等。这些成就的取得，归功于它立足实践，反映生活，引起共鸣!

(教师提问)举例：立足社会实践，反映生活，给人以启迪的佳作

(学生回答)《一九四二》、《温州一家人》、《金婚》、《十八岁的天空》等等

(教师点评)略

(多媒体显示)《温州一家人》以一户普通人家的原生态纪实,与中国改革开放30多年社会转型变化的大历史交汇同构,呈现一代创业者的智慧、意志和情怀，催人奋进。

(教师过渡)《功夫熊猫》还有哪些制作秘籍?在文化创新上给人以怎样的启示呢?

(多媒体显示)制作秘籍二：《功夫熊猫》美国制作，借用中国元素，全球上映，在文化创新上给我们什么启示?

(学生回答)面向世界、博采众长

(教师板书、追问)文化创新为什么要面向世界、博采众长。

(学生回答)文化是民族的，也是世界的。世界各民族文化各有所长。在交流中取长补短，共同发展等等。

(教师点拨、追问)回答正确。请同学们阅读书本P53第二段和第三段，结合《功夫熊猫》制作秘籍二，思考不同民族文化交流、借鉴与融合的意义。

(学生回答)略

(教师点评)略

(多媒体显示)文化交流、借鉴和融合的意义

1、吸收中国优秀传统文化，打开中国乃至全球市场——发展本民族文化

2、借助中国历史文化资源，弥补自身资源先天不足——取长补短

3、融入中国历史文化元素，推出中西合璧特色作品——推出新文化

(教师提问)举例：国人面向世界、博采众长的佳作

(学生回答)徐悲鸿《群马》、上海音乐学院《梁祝》、浙江《中国好声音》、广东《喜羊羊与灰太狼》等等

(教师点评)略

(多媒体显示)《中国好声音》，是由浙江卫视联合星空传媒强力打造的大型励志专业音乐评论节目，源于荷兰节目《The Voice of Holland》，树立了中国电视音乐节目的新标杆。

(教师过渡)那么在面向世界、博采众长的过程中，如何正确处理民族文化与外来文化之间的关系呢?

(多媒体显示)抵制《功夫熊猫》，支持与否?为什么?

(教师引导)请小组讨论一下，谈谈你抵制或反对抵制的理由。

(学生回答1)应该抵制，理由是，《功夫熊猫》的高票房，说明国人对好莱坞动画电影的盲目追捧，不利于国产动画电影业的发展，也说明美国借助电影推销美国的价值观念，不利于中国民族文化的发展等等。

(学生回答2)反对抵制，理由是，经济全球化背景下应该开放而不是封闭，应该竞争而不是一味保护，况且，《功夫熊猫》的主题思想，不仅适合美国观众也适合中国观众，不会影响中国民族文化的发展等等。

(教师点评)不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。同时，在文化交流、借鉴与融合的过程中，要保持不同文化的民族特色。

(教师引导)请同学们阅读书本P54第二段和第三段，思考如何正确处理民族文化与外来文化关系。

(学生回答)略

(教师点评)略

(多媒体显示)正确处理民族文化与外来文化的关系

1、充分吸收外国文化的有益成果2、坚持以我为主，为我所用的原则

3、保持文化的民族特色永葆文化生命力提升文化竞争力4、反对封闭主义

(教师过渡)身为中国人，看到外国利用我国的传统文化资源掏取我国国人的钱包，心中难免泛起一丝痛楚和困惑!请你支支招!

(多媒体显示) 痛楚和困惑——————————你的高招

1、我国丰富的传统文化资源必须得到充分开发——继承传统

2、传统文化资源如何适应时代要求发扬光大?——推陈出新

(教师板书、追问)文化创新为什么要继承传统、推陈出新?

(学生回答)文化继承是文化发展的必要前提，社会实践的发展是文化创新的必然要求。

(教师点评)回答正确。

(教师过渡)当前我国的有识之士已经意识到这一问题，正在积极探索，不乏成功的案例。

(多媒体显示)成功的案例：2010年8月《少年师爷》第一季先后在央视少儿频道等40多家国内电视台热播，并成功登入美国ICN电视联播网公司，已获“2010年度优秀国产动画片”，“2010中国精品动画”等荣誉。

(多媒体显示)《绍兴原创动漫<绍兴师爷>央视开播》视频短片

(教师提问)《少年师爷》的成功，在文化创新上给我们什么启示?

(学生回答)略

(老师点评)略

(多媒体显示)成功的启示：

1、截取绍兴师爷中仁勇侠义的一面——取其精华 去其糟粕 批判继承

2、以动漫形式展现绍兴的传统风情——立足实践发展 体现时代精神

(多媒体显示)成功的启示：

1、继承传统、推陈出新

2、正确处理传统文化与当代文化的关系

①对传统文化的批判性继承，是发展当代文化的基础

②体现时代精神，是文化创新的重要追求

③坚持传统文化与时代精神、当代文化相结合

3、为传统文化注入时代精神!

(教师提问)举例：继承传统、推陈出新，反响良好的佳作

(学生回答)北京奥运会徽、杨丽萍《孔雀舞》、《百家讲坛》节目、动画版《西游记》等等

(教师点评)略

(多媒体显示)北京奥运会会徽：“舞动的北京”展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵;传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。借中国书法之灵感，将北京的“京”字演化为舞动的人体，在挥毫间体现“新奥运” 的新理念。

(教师过渡)文化创新要继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，这就意味着要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，坚持正确方向，克服错误倾向。

(教师引导)请同学们阅读书本P55第一段和第二段，并思考书本上的问题。

(多媒体显示)书本P55三个观点

(学生回答)略

(教师点评)略

(教师过渡)众览古今，文化只有不断创新，才能充满生机与活力。中华文化曾有过辉煌的历史，但到近代却日趋没落了。为了赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，我们该怎么做?

(多媒体显示)“一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。” ——党的十八大

(学生回答)略

(教师点评)略

(教师归纳)(师生朗诵)书本P55最后一段

【课堂小结】通过本堂课的学习，我们要把握文化创新的一个根本途径、两个重要途径、区分四个错误倾向，正确处理两对关系。我们要立足实践，热爱本民族的优秀传统文化，继承传统、推陈出新，以海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄面向世界、博采众长，刻苦钻研、锐意创新，为再创中华文化的辉煌贡献自己的力量!

【作业布置】略

相信大家对于上文为大家所推荐的人教版高二政治文化创新教学计划，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。