成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。小编给大家准备了2015年第二学期八年级政治教学工作计划,欢迎参考!
为了本学期的教学工作有步骤、有目的的进行开展,以及更有效地提交教育教学水平与效果,全面推进素质教育。特别制定本学期教学工作计划如下:
一、教学目的
根据现代教育精神突出学会做人,学会做事,学会学习,学会合作的育人要求和学会关心到21世纪教育主体,引导学生确立尊重、关爱、责任的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境,引导学生珍爱生命,正确客观地认识自己,主动把握自我,发展自我,引导学生品味生活,做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我,保护自我的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。
二、教学主要内容
本册书分为四个单元,第一单元权利义务伴我行由两课组成,引导学生在享受权利的同时,自觉履行义务,从而提升法律素质。第二单元我们的人身权利由三课组成,帮助学生认识人身权,增强学生尊重,保护自己人身权的意识,引导学生注意尊重爱护他人的人身权。第三单元我们的文化、经济权利由三课组成,引导学生正确有效的方式维护权益,明确依法维权的重要意义,增强学生的维权意识,提高学生的维权能力。第四单元我们崇尚公平和正义由两课组成。引导学生加深对公平和正义的社会意义和重要性的理性,使学生更加明确,努力做一个追求公平、维护正义的人,做一个有善于社会的、品德高尚的正直的人,是社会的期望和时代的要求。
三、教学重点
引导学生尽快适应初中学习生活,珍惜初中生活和学习机会,感悟生活和学习快乐。学做学习而后生活的主人,初步确立尊重、关爱、责任的价值目标。
四、教学难点
教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。
五、学情分析
学生经过一年的学习,已具有一定的思想品德知识和自主学习能力,只要教师严格要求积极转变教学观念,改变教学方法就能使学生尽快完全进入学习状态,但也要注意有一部分学生不认真学习,成绩和行为习惯较差,要积极做好他们的转变工作。
六、教学措施
1、教师要转变观念,转变教学方法,不能用老套的方法来教新教材。
2、要联系学生实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题,上好每一课。
3、引导学生自主学习,教会学生学习的方法,做学习的主人。
4、注重学生的情感体验和道德实践。
七、教学进度
序号 | 单元内容(教学内容) | 周次 |
1 | 一、 权利义务伴我行 1、国家的主人广泛的权利 2、我们应尽的义务 | 1-5 |
2 | 二、我们的人身权利 1、生命健康权与我同在 2、维护我们的人格尊严 3、隐私受保护 | 6-10 |
3 | 三、中段复习考试 | 11 |
4 | 四、我们的文化、经济权利 1、终身受益的权利 2、拥有财产的权利 3、消费者的权利 | 12-16 |
5 | 五、我们崇尚公平和正义 1、我们崇高公平 2、我们维护正义 | 17-19 |
6 | 六、期末复习考试 | 20 |
有效提高《品德与社会》整合目标
微笑是唤起学生尊敬的前提
品德:孩子是怎样做的呢?
注意培养学生的求异思维
提升学生的表达思惟与感情能力
品德教育:转化差生的思绪
三年级上册第二单元《我在学习中长大》教学研究
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学研究
如何创设品德与社会课实效课堂教学情境
品德:“幽静”是什么意思?
“天生”:想说爱你不轻易
要给学生自动进修的动力
心理健康教育的信息交流
三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》教学研究
培养学生获取新常识的才能
四年级上册第二单元《安全地生活》教学研究
经典色彩面临的数字色彩的挑战
最有魅力的课程
思想政治工作与人的全面发展
四年级下册第二单元《生产与生活》教学研究
浅议德育的“婢女化”趋势
浅谈如何培养个人的艺术修养
人教版课改实验教材(四年级)教学操作建议
能行教育有哪些方法和途径呢?
促进讲堂中的人际互动
选“点”铺“面”层层推进道德教育
四年级上册第三单元《花钱的学问》教学研究
思想开放,让功课成为练习思想的体操
三年级上册第四单元《我的角色与责任》教学研究
四年级下册第一单元《一方水土养一方人》教学研究
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