一．教学思想

　　以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础

　　二．学情分析

　　通过一学年的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想品德内容也不再陌生，13/14岁，处于青春期前期，思维活跃，好奇心自尊心都很强，有自我表现欲，渴望得到别人的尊重和认可，这些都是本学期限学习的有利方面。但这个阶段的学生思想开始不稳定，自制力不强，但情绪化严重，容易随波逐流，学习自信心、交往能力等方面不足。虽然从教学内容看接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，在理解上有一定的难度，接受起来有困难。这又成为这一期间学习的不利因素。因此，针对学生的思想/行为进行正确的引导，加强对学生的观察了解，对症下药，逐步提高，促进他们身心健康成长

　　三．教材分析

　　第一单元《相亲相爱一家人》，本单元以爱小家(家庭)和爱大家(国家)为教育主题,引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母对自己的关爱,能够孝敬父母和长辈,帮助学生克服"逆反心理",学会主动与父母沟通,与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活;教育学生认同祖国文化,珍惜民族大家庭的团结,继承伟大的民族精神,树立民族自尊心和自豪感,增强报效祖国的使命感和责任感

　　第二单元《学会交往天地宽》，本单元也是一个进行交往和沟通的心理品德教育的主题课，在全书中具有重要的地位。其主题是：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的竞争意识和团结合作、乐于助人的品质，引导学生善于与人合作，努力建立良好的人际关系，正确对待生活中的竞争与合作。为实现本单元教育目标的追求，教材围绕合作这一主题，以在合作中发展为主线，努力从内容上寻求多方面的知识支撑。如：养成团结合作、乐于助人的品质；努力做诚信的人；学会换位思考，能够与人为善；尊重他人的人格尊严，维护他人的合法权益等。将心理健康教育、道德教育和法制教育相互支撑、相互渗透，使整个单元浑然一体。

　　第三单元《在合作中发展》，在合作中竞争本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。结合思想品德教育的目标，根据初中学生人际交往和社会性发展的特点，主要提出了正确认识交往对人的作用，积极发展交往；掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，掌握基本的交往技能，努力建立良好的人际关系。

　　第四单元第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费权》，本单元由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”和“我在成长“四个模块组成，主要对学生进行法律教育。本单元内容多，覆盖面广。其生活主题是帮助学生了解依法享有的人身权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，能够正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。

　　四．教学措施

　　1.认真备课，钻研教材教法，了解教材的结构，弄清楚每一堂课的重难点，掌握知识的逻辑；

　　2.从学生的角度考虑他们的思想动态，以及他们的兴趣、爱好等，有针对性的进行教学，做好因材施教；

　　3.注重课堂教学，组织好每一堂课，关注全体学生，调动学生的上课热情，创造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣；

　　4.为了使自己的教学水平能更快的提高，虚心向老教师和有经验的老师请教、学习，积极的参与听课、评课等教研活动；

　　5.还要积极听取其他科目的老师讲课，吸取他们的优点，吸取他们的优点，以长补短，不断进步。

　　6、灵活辅导差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

　　7、注重思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。