一、学生情况分析
本学期任教九年级3个班的教学工作,因为是毕业班,学生心理压力较大,课堂容量较大,与社会国家生活联系密切.学生接受能力较强;还有一部分学生学习很努力,有很强的潜力可挖;少部分好玩好动,没有明确的奋斗目标,上课的注意力不集中等现状.针对这些情况,教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣。
注重学生学习行为的养成.
教学具体措
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习近平对景谷地震作出重要指示 李克强作出批示
用市场的力量有效治理环境污染
不当“三种角色” 增强“三转”自觉
解读:形成大市场 促进新融合
国务院关于印发物流业发展中长期规划(2014—2020年)的通知
解读:“内外发力”助快递业蓬勃发展、便利万家
李克强回信勉励吉林大学学生:继续传播正能量
视窗·关注公租房(中):公租房应该为谁建?
用“改革之吻”唤醒沉睡的公积金
解读:“黄金水道”,中国“新棋局”
把群众利益嵌入发展蓝图
国务院关于进一步做好为农民工服务工作的意见
树立广电传统媒体与新兴媒体融合发展高度自觉
“门票经济”困局该如何破解?
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适时适度运用定向举措
促进社交网络经济健康发展
聚焦“四风”真改实改推动央企发展
请不要辜负这个时代
科学谋划电力工业发展
改革创新谋发展 奋发进取求实效
林娜:让社会保障制度更加合理
探寻社区善治“新安之路”
反腐之道 从治标到治本
促进西江经济带城市群发展的措施
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