(一)解题技巧

第一步：审问题：审问题时首先抓住问题的关键词，这个关键词就是跟课本中有关的知识点，然后看问题是怎么问的，最后看问题前面有没有特别的限定词。

第二步：审材料：结合问题审材料，审材料时注意抓好材料中的有效信息(如时间、地点、主语、所做或所发生的事情、如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象)，看看这些信息跟我们课本所学的哪些知识有关。

第三步：整答案：答案先要注意分清层次(是什么、为什么、怎样做)，然后确立好角度;答案既要注意结合材料，也要注意使用课本中的理论知识，切勿用自己的话空谈;如答案有多点，注意序号化、段落化，最后提醒大家要看分答题。

(二)几类需要防范的常见问法：

第一类：材料说明了什么或材料反映了什么这类题目怎么答?(what)

1、解题技巧：

(1)审材料：全面分析材料中的有效信息(如时间、地点或者人物以及所发生的事情，如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象。)

(2)要概括：注意概括材料所反映的现象，在概括时时间、地点、人物或者主语注意与材料保持一致，措辞要严谨，切忌照抄材料;同时答案要结合课本的相关知识。如反映的是存在的问题，请简单加上相应的对策。

第二类：重要性、重要作用、必要性、依据、意义类题目怎么答?(why)

1、解题技巧

(1)首先要审清问题的关键词，然后围绕关键词回答“为什么”。

(2)如果是意义类题目，重要性+有利于、、、、，写有利于时可以遵循由小到大、由个人再到社会、由课本理论再到课外时政语言的原则。

第三类：建议类(献计献策、金点子)、打算类题目怎么答?(how)

1、解题技巧：

(1)联系：建议类和打算类题目都是回答怎样做，

(2)区别：建议要注意结合材料和所建议的对象，有针对性的提做法。打算是自己作为学生在某方面应怎样做。

第四类：启示(启发)和警示类题目怎么答?(why+how)

1、解题技巧：

(1)联系：启示(启发)和警示类题目都是用为什么+怎么做的模式来回答，如分值小的话就直接回答怎样做。

(2)区别：启示(启发)类是意义(道理)+怎么做;而警示类是危害(影响)+怎么做

第五类：认识、感受、评析、看法、体会(收获、感悟)、剖析、发言稿(发言提纲、演讲稿)类题目怎么答?(what+why+how)

1、解题技巧

(1)认识、感受类题目：首先，要抓出问题的本质或者关键词;然后，围绕问题的本质或者关键词按照是什么(材料说明什么)、为什么、怎么做三个层次来思考答案。

(2)评析、看法类题目：首先，必须对材料中的主人公的言行或者某地的做法做出判断，然后，围绕主题回答为什么，怎么做。

(3)剖析类题目：首先，列举自身存在的这类问题;其次，分析产生这类问题的原因或者危害;再次，谈谈正确的做法。

(4)体会(收获、感悟)类题目：

如果分值大(4—8分)，应从是什么、为什么、怎样做三个层次来考虑，重点是为什么+怎样做，如有多角度的话要注意哦。

如果分值小(2—3分)，又是参加XX活动的体会(收获、感悟)的话，可以从知识上(学到了XX知)、能力上(提高了XX能力)两个角度来考虑。

(5)发言稿(发言提纲、演讲稿)类题目：如果有强调要写题目的记得写上标题，一般正文的写法是围绕所反映的主题按照是什么，为什么、怎么做的思路来写。

第六类：“漫画类”题目怎么答?

1、解题技巧

(1)会其意：领会漫画的画面含义，特别要借助画面的提示文字来领会。

(2)归教材：在领会漫画的画面含义的基础上，要迅速找到教材的相关知识点。

(3)组答案：注意设问的角度，特别是“启示”、“评析”等字眼要特别予以关注。

2、例题分析

漫画解读

结合学过的有关知识回答一下问题：

(1)请你观察漫画，导致他们没有水喝的原因是什么?

(2)对漫画的解读你得到什么启示?

分析：

(1) 首先，要明白“三个和尚没水喝”故事的基本内容。

(2) 其次，要找出这幅漫画相对应的课本知识点是“责任”、“团结”。

(3) 最后，分析设问角度。第一问是“为什么”;第二问是“怎么办”。

参考答案：

(1) 原因是：缺乏责任感，应该做的事没有做;相互推卸责任，不团结，没有发挥团队精神。

(2) 启示：我们每个人都要认识到自己的角色，承担起自己的责任，与他人团结合作，一起共同建设和谐美好社会，共享美好的幸福生活。

第七类：“图表类”题目怎么答?

1、解题技巧

(1)要全面理解图表的信息，不要挂一漏万。特别是标题信息、时间信息、项目信息和图标下面的文字注解。

(2)要全面理解设问的要求，确定答题方向步骤。如果回答“说明什么或者反映什么?”，要从数据的横竖比较或变化当中进行概括，有时还需要加上“时间信息”。

(3)要多角度答题，切忌思维单一。

如果回答“为什么”和“怎么办”时，或者从教材知识角度答，或者从前一个设问的角度答。

2、例题分析

某校初三(1)班同学对全校学生上网情况做了一次调查。调查数据见下表：

每周上网时间上网目的浏览过不健康网站

1.5小时以上1.0-1.5小时查资料聊 天玩游戏36%

76%15%5%18%77%

请你根据上表中的调查数据，写一份调查报告。要求：

(1)根据调查数据，归纳说明该校学生上网所存在的问题;

(2)说明中学生应该如何正确上网。

分 析：

解第一问的的关键是抓住表格中的三个项目，分三点来写;然后是找出这三个项目中存在的问题。

解第二问的关键是措施要针对第一问的问题。

参考答案：

(1)存在问题：

部分同学上网时间过长;上网活动主要是和学习无关的消遣娱乐活动;部分学生通过网络接触了不健康内容。

(2)如何正确上网：

控制上网时间;更多地利用网络进行学习;拒绝网上的不良诱惑;等等。

第八类：建议书(倡议书)怎么写?

建议书(倡议书)

XX部门(XX的同学们)：

鉴于近期XX地方(同学)出现XX的情况(写出原因，注意结合材料，抓出材料中所反映的问题)，为了达到XX目的(目的注意结合材料中的主题，注意引用政治的时髦语言)，就此我向你们提出以下建议(就此我向大家发出以下倡议)：

(1)

(2)

(3)

建议人(倡议人)：XXX

X年X月X日

注意：①建议和倡议要注意对象，空格中的做法就是他们该怎样做。②提建议或倡议时要结合材料存在的问题，有针对性的提，并且要注意使用课本中的理论，注意做到空实结合。