高中政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。小编准备了高考政治答题技巧，具体请看以下内容。

所谓题眼，是指试题考查的重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了解题的关键、解题的突破口，这为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的题眼。

1．选择题的题眼推定

选择题由题干和题肢共同组成，其答题要求是根据题干的规定性从所给题肢中选择恰当的，即常说的以干取肢。因此，选择题的题眼，总体上可以认为是题干 的答题指向。这种答题指向往往通过一些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点体现出来，要抠准题眼，就必须抓住这些关键词、限定条件、设问的切入点 和侧重点。对于所给出的题干比较简单的选择题，主要就是通过抓关键词来确定答题的指向。现在的选择题，题干部分更多的是采用材料加设问的方式。从材料的呈 现形式上看，材料包括文字材料、图、表格等，其中文字材料又可具体分为时事、名言警句等。从设问方式上看，设问方式也是多样化的，而且，在设问中还会加上 诸如现阶段该市主要根本等限定条件。要准确把握题眼，明确答题指向，就必须注意以下几个问题：

(1)重点研读设问，根据设问的切入点和侧重点进行推定。一般来说，设问能直接表明题目要考查的方向。如说明体现等是要求选择题肢中与题干材料 相符合的道理;是因为基于等是要求选择导致题干材料中这种结果(现象)出现的原因;有利于意义在于等是要求选择题干材料所述事实能带来的 积极影响。

(2)重视隐性题眼的挖掘。大部分试题的题眼通过设问中的关键词都可以明确把握，但有些试题的题眼却在题干设问中不能完整地表现出来，仅从设问上不能判断出答题的指向，需要结合题肢才能明确看出。

(3)结合限定条件进行推定。抓住限定条件是把握题眼的前提，在审题时，对于时空(现阶段、在这里等)、程度(最、根本、主要等)、主体(党、政府、企业、公民等)、知识范围(认识论、辩证法等)等限定条件以及其他一些限定条件，考生必须高度重视。

(4)根据题干材料与设问的逻辑关系进行推定。大多数试题是以全部题干材料作为设问基础的，这些题目在最后通常用这说明这体现了材料表明等 进行设问。这样在推定题眼，把握答题指向时，必须对题干材料进行全面准确的分析。对于层次单一的材料，要注意在把握关键词的基础上分析材料的中心意 思;对于复杂的材料在分析时要注意分层，把握能够体现每一层信息的关键词，在分层的基础上概括出材料的中心意思。

2．主观题的题眼推定

一般来说，除辨析题外，主观题的题眼同选择题一样，也可认为是答题指向。在主观题题眼的推定过程中，要注意以下几个方面：

(1)审设问范围。这就要求明确答题时所依据的知识范围，看这个知识范围属于经济、哲学、政治，还是选修模块知识。在回答时要注意两点：第一，设问范围 是隐性的，需要结合设问与题干材料来确定;第二，答题所依据的知识可能具体到某一模块的某一知识点上，因此答题时不能超过这个范围。

(2)审设问中的主客体。设问的主客体不同，答题的方向就不同。一般来说，经济学的主体通常有国家(政府)、企业(经营者)、个人(消费者)等，哲学的 主体通常是各种具体的哲学观点，政治学的主体通常有国家(国家机关)、党、公民、各类组织(含国内国际)等。另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主 体。设问的客体就是设问中要求分析的对象。(3)审设问的指向。要弄清设问究竟是要求回答是什么为什么，还是要求回答怎么办。如果是要求根据 材料归纳问题、道理、启示或者要求分析材料所体现的某一知识等，则是要求回答是什么如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答为什么 如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答怎么办。

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