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学习质量检测：七年级下册第三课 走向自立人生(开卷)

一、单项选择题(下列各题只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内)

1.自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们( )

A.要提高法律意识，避免上当受骗 B.要培养自立精神，锻炼自立能力

C.要加强交流合作，形成团队合力 D.要善于团结他人，主动寻求帮助

2.下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是( )

A.自己的衣服自己洗

B.父母病了，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们

C.接受父母的一切安排，做个听话的孩子

D.自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴

3.教育家陶行知先生曾说过：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉对这句话理解正确的是( )

A.依赖他人可以使自已走很多捷径

B.人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖

C.依赖他人可以提高我们做事能力

D.依赖心理阻碍我们走向自立自强

4.每个青少年学生都盼望着真正独立，成为与众不同的人。这里的真正独立是指( )

A.摆脱家庭的控制，不要家长抚养 B.突出个性，在装扮上标新立异

C.逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责 D.真正的个性在于从内心深处散发出的魅力

5.人生需自立。在自立的过程中，我们( )

①不断地完善自己，学会尊重，增强自信，提高法律意识 ②逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处 ③积极地融入社会，奉献社会 ④成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的人

A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④

6.培养自立能力最基本的是( )

A.立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 B.得到父母的物质帮助

C.得到社会的关爱 D.有伟大理想，从大事做起

二、简答题

7.某小学门口：放学铃声一响，学生们背着书包走出校门，只见在校门口的学生家长立即迎上前去，从子女的身上抢过书包，背在自己肩上。还有的家长手中拿着扫帚，急匆匆地赶到班里，替子女做值日。

(1)造成这种现象的原因是什么?

(2)请你分别对这些小学生和他们的家长说一句话。

8.请你来帮忙

小明是一个聪明的学生，上小学时成绩一直名列前茅，父母对他宠爱有加，什么事都不让他干。当他进入初中住校以后，感觉非常不习惯。他总是早上不叠被子，晚上不洗脚，也不打扫卫生，为此他的宿舍经常被扣分。同学们对他很不满意，小明感到特别苦恼。

(1)小明的问题出在哪里?

(2)如果你是小明的朋友，你打算怎样帮助他消除烦恼?

三、分析说明题

9.材料一：一名女生经过三年的拼搏，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。

材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到两个歹徒，如果不是有人报警，后果不堪设想。

(1)材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢?

(2)材料一给你的启示是什么?

(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个人是否自立的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。

四、探究与实践

10.异国风情

德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是：

6岁之前可以只玩耍，不必做家务。

6～10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。

10～14岁：要剪草坪、洗碗、扫地，给全家人擦皮鞋。

14～16岁：要洗汽车，整理花园。

16～18岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。

对于不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法庭督促孩子履行义务。

(1)【探究原因】你认为德国人这样做的目的是什么?

(2)【实践真知】让孩子做家务的好处很多。你知道孩子做家务有哪些好处吗?

参考答案

一、单项选择题

1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A

二、简答题

7.(1)一方面，这部分小学生自我要求不严，自立意识不强;另一方面，这部分小学生的家长过分溺爱自己的子女，包办一切，忽视对孩子自立能力的培养。

(2)小学生应该培养自立的能力，不要有依赖思想;家长应该放手让孩子处理自己的事情，不要包办一切。

8. (1)有依赖心理，缺乏自立意识。

(2)告诉小明要在日常生活中积极锻炼和实践，克服依赖心理，学会独立思考，自主做出决定。

三、分析说明题

9.(1)由于自己的自理能力较差，相信她的大学生活(前一阶段)会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。

(2)一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。

(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个人是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自主能力。材料二中女孩的教训是及时而必要的。

四、探究与实践

10.(1)根据不同的年龄阶段，安排不同的劳动任务，让孩子养成热爱劳动、自己事情自己干得好习惯，有助于培养孩子的自立能力。

(2)让孩子做家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。