初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容《相逢是首歌》单元检测题及答案。希望您学习成绩突飞猛进。

《相逢是首歌》单元检测题及答案

一.单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意,将它的字母填在题后括号内。)

2010年6月8日，南海网：高三学生王智龙考前崴了右脚，无法走路。同学们用带轮子的椅子推王智龙赶考，这使王智龙高考并没有受到脚伤的影响，在同学的帮助下轻松应考。据此回答1-2题：

⒈王智龙的高考经历说明 ( )

A.幸福和痛苦总是同时存在

B.友谊是个人进步的动力

C.友情给人温暖和力量，使人战胜困难

D.友谊使我们获得更多的知识

⒉上述 材料启迪我们，要与同学建立深厚的友情。下列做法中，不利于获得同学的友谊的是 ( )

A.在朋友遇到困难时，自觉自愿地提供帮助

B.如果与同学产生了矛盾，就应该据理力争

C.朋友跟你说的悄悄话，不要泄露给别人

D.对待朋友，坦率地敞开自己的心扉

⒊玻璃与金子结合，便有宝石的光辉;愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。这句话的寓意是 ( )

A.朋友之间应亲密无间 B.选择朋友时应看他是否对自己有用

C.真正的友谊要坚持原则 D.真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用

⒋下列说法对右边漫画的寓意概括正确的是( )

A. 近朱者赤，近墨者黑

B.在寻找友情的过程中，应注意慎交友

C.社会生活非常复杂，要尽量少交朋友

D.克服闭锁心理，主动与他人沟通、交流

2010年6月11日，被告人小园、小兵、小杰因贩毒被江苏省宜兴市人民法院判刑。他们受身边朋友唆使开始吸食冰毒，后毒瘾缠身欲罢不能，为筹集毒资便走上了抢劫之路。据此回答5-6题：

⒌下列对上述案例认识错误的是 ( )

A.要慎交友，善交益友、诤友，不交损友

B.要增强自制力，自觉抵制不良诱惑

C.上网危害大，青少年应严禁上网

D.交友应讲原则，分是非，哥们儿义气要不得

⒍小园、小兵、小杰因交友不慎而走上违法犯罪道路，说明 ( )

A.一个人交什么样朋友，对其成长、发展有很大影响

B.青少年辨别是非能力差，要尽量少交朋友

C.朋友好坏无所谓，只要自己立场坚定就行

D.青少年只能在学校内部交朋友

⒎2010年6月1日，南海网：口一高三学生高考前帮朋友出气，持刀砍人被警方抓获，大学梦破灭。这警示我们，要建立真正的友谊就要 ( )

A.做到明辨是非善恶，杜绝哥们儿义气 B.以宽广的胸怀接纳他人

C.对朋友以诚相待，以心相交 D.对遭遇困境的朋友伸出援助之手

⒏雯雯有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习，有的同学想给她提意见，指出她的缺点错 误，但是雯雯个性很强，自尊心过重，作为她的好朋友，你应该( )

A.直截了当地向她提出批评建议

B.为了不刺伤她的自尊心，还是不要批评她为好

C.无所谓，我不批评她，还有老师和同学会给她指出来

D.在适当的场合，委婉地向她提出批评建议

⒐2010年6月12日，东北新闻网：丹东市山村女教师孙桂萍，20年如一日，为了山村的孩子，她放弃繁华的大都市生活，用自己的实际行动实践着一个人民教师的神圣职责。对此下列说法最贴切的是 ( )

A.老师是学生学习的指导者 B.老师是学生成长道路上的引路人

C.学生的成长离不开老师的帮助 D.老师的爱是超凡脱俗的，是无私的

⒑2010年9月1日，我们将迎来第26个教师节。之所以设立教师节，号召人们尊师，是因为 ( )

①老师是人类灵魂的工程师 ②老师的工作最辛苦、最累 ③老师是人类文明的传播者 ④老师是人们成长道路上的引路人

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

⒒胡锦涛、温家宝等国家领导人在教师节去看望他们的老师，说明了( )

①尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志 ②党和领导人尊师的美德值得我们学习 ③领导人的地位不如老师的高 ④领导人的老师都是德高望重的

A.②③④ B.①③④ C.①② D.①③

⒓尊师重教是一个个民族文明的重要标志，我们中华民族自古就有尊师的美好传统。作为一个中学生，尊敬老师最重要的是 ( )

A.尊重老师的人格 B.帮老师做家务事

C.对老师要有礼貌 D.尊重老师的劳动

⒔近来，很多学校举办了师生恳谈会活动，有效地缓解了师生关系。师生恳谈会体现出来的师生关系是 ( )

A.密切合作 B.团结友爱 C.民主平等 D.互相谦让

⒕漫画中师生的行为

A.有悖新型、民主平等的师生关系

B.有利于建立和谐、民主的师生关系

C.说明学生非常尊敬老师、爱戴老师

D.一定会提高学生的学习成绩

⒖以下 对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有 ( )

①尊重老师的人格和劳动 ②学会与老师沟通，坦诚交流 ③只要是老师说的都是对的，都要服从 ④学会关心老师

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二.非选择题

⒗【平等相待】

⑴漫画中嘲笑他人的学生能获得他人的友谊吗?

⑵你想对漫画中嘲笑他人的同学说些什么?

⒘【快乐交友 健康成长】

中学生赵惠性格内向，不善于与人交 往，特别是升入初中后，她来到了一个陌生的学校，面对不熟悉的老师和同学，她更是感到自己很孤单，她很少和班上的同学说话，，集体活动也不愿参加，从来不主动与老师交流，慢慢地，同学们也都疏远了她。为此，赵惠很苦恼。

⑴赵惠表现出了一种怎样的心理特征?

⑵赵惠应怎样克服这种心理，结交更多的朋友?

⒙【近朱者赤 近墨者黑】

2010年5月14日，4名未成年违法犯罪人员在西安西工大附中现身说法，用自己的惨痛教训给近3000名同龄人以告诫。小陈上中学时，慢慢迷上了港台武侠片，被里面的打斗场面深深吸引，渐渐厌恶起学习，并结交了一些在社会上混的哥们。中考失利后，小陈开始夜不归 宿，跟着哥们四处欺负同学、给人看场子、收保护费。有段时间，几人感觉手头紧，其中一人便提议抢劫。他们盯上了修理厂的汽车。虽然明知是犯罪， 但怕被哥们指责不够义气，小陈参与了抢车行动。第一次得手后，他分得了三千多元赃款。之后便是第二次、第三次。

⑴请你探究一下，小陈走上违法犯罪道路的原因 。

⑵古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸。在今后的交友中，你会交什么样的朋友?

⑶结合小陈的犯罪经历谈一下，今后在交友方面你将如何去做?

⒚【尊敬老师 热爱老师】

2010年6月5日，高考来临前夕，重庆万州区纯阳中学举行了高中毕业典礼，近900多名 学生单膝或双膝跪地，向老师行跪拜礼，感谢老师三年来的教育之恩。

⑴结合所学知识谈一下，上述学生为什么要如此尊敬老师?

⑵结合自身实际谈一下，你打算如何尊敬自己的老师?

⒛【共筑师生情感桥梁】

材料一：2010年5月20日，佛山某中学发生了一起师生斗殴事件。教计算机的蔡老师，在篮球场值班，负责让学生们离校回家。放学后，三名在打篮球的初二男生仍未离开，蔡老师于是上前要求三人回家，在这过程中，双方发生争执。其中一名男生指着老师鼻子骂粗口。蔡老师被激怒后推了其中一名学生，双方随后动手。冲突持续了十多秒钟，随后双方被一位体育老师拉开。

材料二：政治课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过 去将书拿走了。老师说：还学不学习?不学滚出去!这个男同学也没说什么，政治课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，很没好气地说：那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来!

请你结合上述材料探究下列问题 ：

⑴请你探究上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么?

⑵请描绘出你心目中理想师生关系的图景。

⑶请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点温馨建议，使其与老师和谐相处。

第三单元《相逢是首歌》单元检测题

参考答案

⒈C ⒉B ⒊D ⒋D ⒌C ⒍A ⒎A ⒏D ⒐D ⒑C ⒒C ⒓D ⒔C ⒕A ⒖B

⒗⑴不能，他没有做到平等待人。

⑵每个人在人格和法律地位上都是平等。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在与同学相处的过程中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能不如自己而看不起别人。否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。

⒘⑴闭锁心理。

⑵赵惠应该努力消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，多参加社会公益活动，培养自己热情开朗的性格。

⒙⑴分不清真正的友谊与江湖义气或哥们儿义气而走上了违法犯罪的道路。

⑵要善交益友，乐交诤友，远离损友。

⑶①朋友之间交往要讲究原则。建立真正的友谊必须分清正确与错误、正义与邪恶为前提。②在积极寻找友情的过程中，要注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

⒚⑴老师是人类文化的传播者，对社会进步作出了巨大贡献;老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路;老师是我们学习的指导者， 教给我们知识、方法，教会我们怎样做人。

⑵①尊重老师的劳动。了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。

②虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚的接受老师的批评，使自己不断进步。

③要对老师有礼貌。如见到老师热情的打招呼、问好等。

⒛⑴学生不能站在老师的角度考虑问题，不懂得尊重老师;教师教育方式不当，没有做到与学生人格平等，互相尊重。

⑵如：师生间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的良师，更是学生的朋友。

⑶①主动与老师交流交往。主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流， 向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，以得到老师更多的理解和帮助。

②正确处理与老师之间的矛盾。与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。