【编者按】查字典政治网为广大考生朋友整理了2014-2015年上学期福建大田一中高二期末考试政治试题,希望对考生复习有一定的帮助,同学一起来学习吧!
说明:在以下海小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。每小题1.5分,共54分。
爱因斯坦曾经说:哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。据此回答1-2题。
1、哲学是
A、科学的世界观和方法论
B、人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点和根本方法
C、世界观和方法论的统一
D、辩证唯物主义和历史唯物主义
2、科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西,这说明
A、各门具体科学的产生以哲学为基础
B、哲学与各门具体科学是没有区别的
C、具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D、哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
3、人能创造出自然界本来没有的东西,这种创造性活动的基础是
A、人的特殊本领 B、人的意识能动性 C、客观存在的自然物 D、人会创造使用工具
4、马克思主义哲学认为,物质的根本属性和存在方式是
A、联系 B、矛盾 C、运动 D、静止
5、一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映。恩格斯这句话说明了
A、宗教观念是客观世界的如实反映 B、意识是客观存在在人脑的反映
C、宗教观念是客观存在的 D、意识对物质有促进作用
6、矛盾分析法是认识事物的根本方法。下列属于矛盾分析法的是
①一切从实际出发 ②具体问题具体分析
③用联系、发展的观点看问题 ④坚持两点论与重点论的统一
A、①② B、①③ C、②③ D、②④
如何指导二年级生提出问题和解决问题
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
品德与社会课是渗透心理健康教育的主渠道
浅谈人教版三年级下册教材特点
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
欺负类儿童的人格特点的探究及展望
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
引导学生“动”中获真知
情感教育培养孩子关心他人
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
浅谈在品德与生活课堂教学中体现生活性
浅谈品德课堂教学中的即时评价
试论如何针对学情引导教学
以《千与千寻》谈儿童成长
三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
如何提高《品德与生活》的课堂效果
浅谈新教材“推开那扇门”
兼职教师品德教学的优势
浅谈师生关系的内涵
加强《品德与生活》课活动教学的实践和探索
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
例谈孩子私自改分的成因
让学生在生活经历中探索生活的意义
追求有效地教学策略
怎样协调各种教育力量对学生进行思想教育
如何在《品德与社会》教学中进行辩论
如何实现教学中的课堂有效提问
做开明师长 善待孩子的童真、童心
如何在《品德与生活(社会)》课中培养学生做人
引导教育孩子拥有一颗感恩的心
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