第一课 古代社会的发展历程（8）

第八课时

复习提问

上一节课我们学习了奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，对奴隶社会有了一个较全面的认识，下面就上节课所学的内容提两个问题：

奴隶社会是最残暴的压迫制度，这种残酷的压迫表现在哪些方面？

奴隶社会后期，生产关系阻碍生产力的发展，这种阻碍表现在哪些方面？它说明什么？

（奴隶制的残暴统治主要表现在：奴隶主不断强化国家机器；其中最显著的特点是根本不把奴隶当人看待；让奴隶作人殉，以摧残奴隶的生命来取乐；同时给奴隶套上无形的精神枷锁。）

这样残酷的剥削和压迫制度，到了奴隶社会后期，生产关系严重阻碍生产力的发展，主要表现在；

奴隶不甘心受奴隶主的剥削和压迫进行反抗，破坏生产工具，新式生产工具不能广泛应用于生产；奴隶主的残暴统治，使大批的奴隶死亡或逃亡，奴隶主的庄园日趋衰落。说明奴隶社会生产关系已经不能适应生产力的发展，它将要被一种新的生产关系，一种新的社会所代替。这就是我们今天所要学习的内容。

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第三节 封建社会的产生和没落（板书）

一、封建社会的建立适应生产力的发展（板书）

封建国家的建立与巩固（板书）

请阅读教材

（学生讨论，教师归纳）

奴隶社会向封建社会转变不是一帆风顺的。没落的奴隶主贵族不甘心退出历史舞台，他们一定要拼命进行反抗，，经过反复的斗争，才能巩固封建政权，为封建生产关系的进一步发展扫清道路。

尽管封建社会代替奴隶社会是不是一帆风顺，但是，由于奴隶制生产已经严重阻碍生产力的发展，它必然要被适应生产力发展的新的封建生产关系所代替，这是任何人和任何势力也改变不了的。因此，尽管封建社会代替奴隶社会要经过反复的斗争，是一个漫长的过程，但是，人类社会终究走上封建社会。历史发展告诉我们，春秋战国时期中国率先进入封建社会，欧洲在中国之后经过很长的一段时间才进入封建社会。尽管它们进入封建社会的时间不同，方式不同，但是谁也不能改变这一历史的总趋势。根源就在于封建制的建立，促进了生产力的发展。

社会生产力迈上新台阶（板书）

下面请大家阅读教材，结合教材和我们学过的历史知识，我请一位同学将下更表格内容填一下，其他同学可以作补充。

封建社会生产力发展的状况

（同学发言，教师归纳）

通过表格我们可以看到，封建社会代替奴隶社会生产力确实有了较大的发展，确实迈上了一个新台阶。其原因是生产关系适应生产力的发展，这咱适应生产力的发展主要表现在；农民有了一定的人身自由，能够比较自主地进行劳动；农民可可以有自己的劳动工具，部分农民甚至有自己少量的土地，能够比较自主地安排生产；农民的劳动成果，除大部分作为地租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配，这使他们比较关心生产，注意改进工具努力增加生产。无论中国还是欧洲，由于农民的处境有所改善，生产力都上了一个新台阶。

封建时代生产力进步的最重要的标志是冶铁技术的发展和铁制农具的广泛使用（板书）

中国封建社会生产力的提高，使得经济得到极大的发展，经济的发展，有了雄厚的物质基础，使得科学和文化取得丰硕的成果，科学文化发展的成果在世界上独领风骚。

独领风骚的中国科技文化

在封建社会的发展阶段，中国的科技文化有较大发展，并为世界的科技文化发展做出重要贡献，它表现在如下方面，下面请大家看投影片。

由于受篇幅所限，我们没有也不可能把中国封建社会的科技文化成果都通过列表反映出来，表中反映仅

仅是一小部分，是沧海一粟。例如还有中国的医学、数学、天文学等科技成果，都没有列出来。但是，仅仅通过这一张表格就可以清楚看出，在封建社会，中国科技文化发展对世界的科技文化的发展产生过巨大的影响。这些影响不仅得到中国人认同，就是著名的外国学者，也不得不承认这一点。

课堂小结

通过本课的学习我们应该明确两个道理，一个事实：

第一个道理：新的社会代替旧的社会，也就是封建国家的建立和巩固不是一帆风顺的，要经过激烈的斗争。

第二个道理：新的社会制度的建立一定能够促进生产力的发展，封建社会生产关系确立以后，使社会生产迈上一个新台阶。

一个事实：中国封建时代的科技文化成就，曾在世界上长期独领风骚，为人类社会的发展做出了巨大贡献。

巩固新课

请大家看投影片，结合投影片的内容回答：

投影片上反映的中国封建社会的科技文体的成就，以及对世界的影响说明什么？

通过以上事实的学习，你有什么体会？

作业

请同学们阅读有的关历史书，进一步列举说明中国封建科技文化的发展对人类社会的进步做出突出的贡献。