一、我最关心的问题
1、出示世界地图,说说自己已知的世界各国家的名称。
2、教师:环游世界一周,你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢?
3、提问:你感兴趣的问题是什么?从哪里可以获得信息?
4、生答。
(一)从衣着开始认世界
1、分小组研究各国的衣着为什么不同?
2、组员一起讨论研究计划,也可参考书上的基本研究过程。
(二)领略异域风情认世界
1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等,合作办一个“世界风情展”,让更多的人领略异域风情,了解世界。
2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。
(三)活动——世界真奇妙
1、你知道这些国家的别称吗?
泥泊尔——高山之国(泥泊尔是当之无愧的高山之国,大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉)
(马尔代夫人认为猫是祸根,从不养猫,以至于国内的老鼠又大又肥,成群在大街上乱窜。)
墨西哥——仙人掌之国
梵蒂冈——无理发店之国
泰国——千佛之国
冰岛——冰与火之国
芬兰——千湖之国
瑞士——钟表之国
新西兰——绵羊之国
法国——葡萄之国
荷兰——风车之国
塞内加尔——花生之国
2、小组合作交流:给国家取别称。
▲抢答赛2:
1、分小组在规定的时间内写出本组知道的“世界之最”。写得多而且正确的组为优胜组。
2、小组交流汇报。
(一)计划去旅游
1、以小组为单位,研究某洲、某国家你最感兴趣的事物,想想用什么办法来了解?
2、小组商议,确定最佳旅行路线,安排行程。
(二)我们去环球旅行
学生以报告的形式建立一个相关的网站,或办一次主题黑板报,或是进行一次知识抢答赛,说说环球旅行的考察报告
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