学习目标:
1、知识目标:
(1)了解社会正义的重要性;
(2)明确正义非正义行为的含义;正义制度的含义;正义制度正义性的体现;
(3)明确对待正义非正义行为的正确态度。
(4)掌握做一个有正义感的人的要求、措施。
2、能力目标:
(1)通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准;
(2)正确对待正义、非正义行为;
3、情感、态度、价值观目标:
(1)以坚持正义为荣,以实行非正义行为为耻;
(2)树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公平、正义,具有强烈的社会正义感;
二、教学重点、难点:
重点:①正义非正义行为的含义标准;②正义制度的含义、正义性的体现;③如何做个有正义感的人?
难点:①正义制度正义性的体现以及正义制度对社会公平的作用;②认识做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位;
三、教学过程:
(一)分清生活中的正义和非正义行为
认识什么是正义、非正义行为的问题,把握区分衡量的标准。
正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢?人们按照什么来做才是正义的呢?所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。在此要讲清以下几个知识点:
(1)什么是正义制度?有哪些具体的正义制度?
(2)那么怎样的制度才是正义的呢?
(3)理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。既然是为所有社会成员的利益制定
(二)做一个有正义感的人
1、从书上吕毅的选择开始分析问题:
①吕毅为什么还要投何雯的票?
②他在投票的时候考虑的是什么?
③从这个事例中你看可以明确,我们在遇到事的时候应该怎样做?
从这些问题中,来了解做个有正义感的人的前提是什么?那就是要树立规则意识,尊重和遵守制度、规则和程序,是一个现代人应有的品格。
2、那么,怎样才是遵守了正义制度呢?那就是要按照正义标准对人对事、做人做事,违反正义标准的事解决不做,是一个有正义感的人的集中体现。、
3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢?阅读之后有学生回答、交流。
4、那么要使自己做的更好,更有正义感呢?那就是要不仅对自己要求好,还有就是在对别人的非正义行为要勇于揭露,敢于和善于跟这些行为做斗争。
在这里要注意这四点要求之间的内在关系。让同学们认识到做个有正义感的人是对没个人的要求,也是可以做到的,有标准可循的。以坚持正义为荣,以实施非正义为耻!
三、走进生活
学生交流展示
四、深化小结
学生谈收获
八年级政治说课稿--礼貌显魅力
情绪——奇妙的“窗口”
丰富多彩的情绪
消费者的合法权益受法律保护
保卫祖国 依法服兵役
《走进中学》说课稿
人的性格 各不相同 教学设计(一)
高二政治说课稿 矛盾普遍性与特殊性的关系
高中政治《矛盾在事物发展中的作用》说课稿
违法行为应该承担法律责任 教案2
笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案
情趣与兴趣 —— 初中政治第一册教案
法律打击经济犯罪
高二政治说课稿 运动是物质的根本属性
维护社会管理秩序
高二政治说课稿 什么是经济效益
《当代青年的社会责任》说课
第三册依法制裁违法犯罪
高二政治说课稿 家庭消费的内容
《当今时代的主题》说课方案
高二政治说课稿 办事情要善于抓住重点
第10课责任重于泰山
思想政治课说课稿(范例)
市场交易的原则说课稿
初一政治《发展真挚的友情》说课稿
高三政治说课稿 国家政权的组织形式
初三政治说课稿
初中政治说课稿-《爱国情操的表现》
《一个中心,两个基本点》说课稿
《人生的真正价值在于对社会的贡献》学案
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