一、
师:我们上节课说了,思想品德课是一门帮助我们解决实际问题的学科,那么我们现在碰到的最大的实际问题是什么?我们告别了原来的小学,从不同的地方来到了新的学校,开始了新的学习生活,我想知道大家是怎样认识新环境的?大家能用一些简单的词语概括这所学校的特点吗?
生:(大、漂亮、方便)
师:哦,大家一起来到这样一所学校,肯定会有很多想法,我们一起来做一个造句的游戏好吗?
句型:来到新的学校,我觉得(自己的感受),我希望(对自己或者学校的期待)。
(抽3—6个学生回答,教师进行引导或鼓励)
刚才几位同学都说得很好,那么大家印象中的国际外国语学校是怎样的?你来的几天有一些什么样的体验?你最喜欢它的什么地方?下面我们就来做一次小画家,画一副你印象中的新学校,在你最喜欢的地方作上标记★,并且想一想,你为什么最喜欢这里?
(学生3—5分钟作画,如果有画好的同学,提示他准备讲授)
(抽3—5名同学到讲台上展示画作,并且讲述为什么喜欢自己所作的地方)
教师总结:进入新学校,我们开始了新的环境,会有很多感受和体验,同时,我们大家也站到了一个新的起点,开始了人生路上的一段新的征程,希望每一位同学都有好的表现。
二、珍视新友谊
师:刚刚在前面的讲述中,大家用了很多次“新”字,我想肯定有同学心里想,我们进入了新学校,可我们和老朋友分开了啊!友谊的确是我们成长过程中不可缺少的东西,有很多关于友谊的歌曲、成语、名言警句,你能举出几个例子吗?
(《朋友》、《永远是朋友》莎士比亚名句:有很多朋友,胜于有很多财富!等等)
我们不得不和老朋友门暂时分开,因为我们要成长发展,必然要进入新环境,那么我们在不忘记老朋友的同时,还应该干什么?
生:结交新朋友!
师:我们要结交新朋友,首先应该让别人认识和了解自己,有一个基本认识。我们平时注意到成年人在社会交往中,通常会有一种帮助相互认识的东西,是什么?
生:名片。
师:对,我们当然可能还没有经过设计和印刷的名片,但是,我们有对自己的深入认识,有智慧的头脑,灵巧的双手,我们可以自己动手,做一张有个性、又能帮助新朋友认识和了解自己的名片!
提出要求:(1)要表现自己的基本资料。
(2)要设计美观、大方,可以适当进行修饰。
(3)要注意说明自己特点的文字中文字通顺、流畅、有特色。
(4)要书写工整、如果有可能的话,可以使用多种文体。
提示注意:(1)可以顺带展示自己的特点,书法、绘画、设计。
(2)尽可能使名片有吸引力。
(5—8分钟,制作名片,教师给予适时指导,可以参照第五页)
魅力展示:邀请自愿的,或者有特色的同学展示他们的名片,同学们可对比修改。
小组活动:认识新朋友
(教师将同学按座位分成小组,相互交换名片)
教师总结:我们刚刚通过制作名片,认识了我们周围的新朋友,那么
大家发现在看似不熟悉的同学中,你们有什么样的共同点了吗?
比如说:我和**都是同一个区的
我和**都喜欢踢足球
我和**都是同一个小学毕业的
同学们能举例说一说吗?
教师总结:通过小范围交流,我们发现,周围有很多同学与自己有共同点,我们相信自己,一定能很快在新环境中找到友谊,由于时间所限,我们现在只能在小范围中交换名片,下课后,我们可以和很多同学交换,结识更多新朋友。希望每一位同学都能找到能和自己分享快乐、分担忧愁的新朋友,找到一份新的友谊,伴随我们度过宝贵的初中生活!
最后,提醒大家,我们的名片可不光指我们手上拿的、看得见的名片,对于其他人来说,我们的言谈举止,都是一张看不见、却更重要的名片批!所以大家要珍惜新环境、塑造一个自己满意、同学喜欢的新形象!
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