以下是查字典政治网为您推荐的3.3 文明交往,希望本篇文章对您学习有所帮助。
3.3 文明交往
一、教学目标
1、知识目标:学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧。
2、能力目标:学会与人沟通的技巧,提高交往能力。
3、情感、态度与价值观:知道哪些是应该提倡和学习的文明交往行为,感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧,学会与人打交道,在交往中成为受欢迎的人,形成良好、健康、和谐的人际关系。
二、教学重难点
重点、难点:文明交往基本礼仪和交往技巧。
三、教学形式:角色表演、同桌合作师生交往等活动。
四、教学准备:
1、指导学生排练小品。
2、做好多媒体课件。
五、教学设计思路
一、寻找文明交往的金钥匙
展示2008北京奥运人物图片,分别为:博尔特、郭晶晶、菲尔普斯、埃蒙斯、朗平、志愿者等。
1、请学生快速抢答,他们分别是谁?
2、选择其中的一幅图,看一看,说一说,他们分别在干什么?
教师总结:虽然他们所干的事情都不同,但是他们都在进行交往,只是交往的对象不同,有的是运动员与观众之间,有的是运动员与运动员、运动员与家人这说明人们交往的范围很广,生活中处处有交往。
3、睁大眼睛,好好观察,他们在交往的时候,还有哪些表情?(学生回答:兴奋、温柔、激动)他们通过这些动作与表情,想向对方传递什么样的信息?或者希望对方感受到什么?
学生:尊重、礼貌、感恩、热情、关怀、真诚、鼓励、安慰、理解、自信(教师根据学生回答情况书写板书,并以钥匙简图勾画成型)
补充:博尔特、志愿者的行为表现也告诉我们:无论你步入哪一个社会场所,不管面对的是熟悉的还是陌生的,在人际交往中,我们都要恰当使用礼貌、尊重等名片,这是文明社会必不可少的。
二、 文明交往的金钥匙的运用
过渡:通过上面的活动,我们寻找到文明交往的金钥匙,钥匙是干什么用的?(学生:开门)
1.展示三扇门,分别为:校门、家门、城门,选择一扇,我们一起打开它。。
2.家门(观看小品表演,表演之前,教师说明;这是发生在家里的一个小故事,有奶奶、阿姨、三毛,他们三人在交往过程中,哪些属于文明交往,不文明的交往又有哪些?)
补充:尊敬孝敬长辈,既是文明交往的基本要求,也是中华民族的传统美德,我们应该把对长辈的爱化为实际行动。
3.校门:
⑴ 利用公开课有听课老师的特点,学生同桌合作与老师交往认识,要求:两人分工合作,一人与老师交流,同桌观察他与老师交往过程中的言行举止。(时间大约4分钟)
⑵ 教师总结师生交往情况。
① 让学生汇报交往成果,教师向观察者提问:同桌在交往过程中,使用了哪些文明用语,做了哪些有利于交往的动作?表情怎样?使用了哪些金钥匙。
② 请老师点评(交往中做的比较好的,不足的呢?热情是自信的一种表现,或怯生生的简单的交往背后,折射出一个人自信或紧张的心理,交往有利于人们心理健康发展。通过交往,还能获得什么?(友谊、关心、信息、机遇《可能走上一条成功之路,1+1﹥2》
⑶ 交往中问了哪些问题?
⑷ 总结:文明交往是一门艺术,掌握一定的方法、技巧,才能在人际交往中,成为交往的主角,与不同性格、气质的人成为朋友。
过渡;
4.城门:
⑴什么事?金华是黄大仙道教文化的发祥地,每年有许多港奥台同胞来到金华寻根朝觐,为了提高影响力,从2003年起,每年11月举办一次黄大仙文化旅游节,今年由于汶川地震而停办,假如明年这个时候如期举行,打开城门,吸引八方来客。会有哪些来客(游客、摄影家、商人、政府官员)在各个不同领域、不同层面都会发生交往,作为婺城小主人,极有可能与他们相遇交往,假如
三、总结巩固;
⑴利用这把金钥匙,不仅仅可以打开校门、家门、城门,还可以打开许许多多的门,还有哪些?(学生回答:邻门、国门、世界大门、心门)
⑶教师承接:所有的这一切门的打开,让我们之间理解多了,隔膜少了,距离近了,我们在共同的打开一扇门,什么门?(出示心门图片,要求学生齐声回答心门)。
⑷教师总结:我们进行的是心与心的交往,只要我们心在一起?世界怎样?(学生回答:美好、幸福),让我们带着这美好的祝福,随着视屏齐声歌唱《心在一起》。
⑸结束语:借用这把金钥匙,打开心门,只要我们心在一起,爱会一步一步上升,爱会在每个角落发光,最后祝愿大家能交接到更多的朋友与伙伴,让自己的生命更精彩。
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