创新已成为时代的要求，思想品德教学离不开创新。在具体的创新教学实践中，我有如下几点体会：

教育理念的创新

在思想品德教学中，生本教育强调的以人为本，就是要以学生为本。

教学要以学生的个性发展为出发点，教什么和怎样教都要适应学生发展的需要。在教学过程中要充分尊重和发挥学生的主体地位和作用，教师甚至可以把讲台让给学生，只是在学生思维的间歇处、迷惘处，给予及时的点拨，最大限度地使学生积极主动参与教学;把学生的发展情况作为教学的归宿点和衡量教学成败的主要标准，以学生个性和创造力的培养作为教学的重点。初中学生的思想品德意识的形成，尤其需要这种新型的教学观念。

师生关系的创新

现代教育需要建立民主、平等、和谐的新型师生关系，作为思想政治教师，要树立起民主教学意识，只有在民主平等的基础上，教师与学生才会有情感交流、有思想共鸣，教与学才能真正融为一体。

运用激励法，可以增进师生之间的融洽关系。在课堂上，我们要激发学生学会思考和积极回答问题，并及时给予鼓励性的评价。例如使用“回答非常正确，请大家用掌声鼓励”“很好，你帮老师把问题分析得很透彻”“来，勇敢地试一试，我们用掌声鼓励他”等激励语言，以达到“良言一句三冬暖”的效果。此外，我们要舍得感情投资，多与学生接触、交流，做他们的良师益友。

教学方法的创新

灵活多样的教学方法，不仅能激发学生的学习兴趣，锻炼学生动脑、动口、动手的能力，而且能大大提高课堂教学的效率。

多媒体电化教学 用计算机将文字、声音、图像集成一起，创设课堂情境，进行视觉、听觉等直观教学。例如，我讲《民族精神生生不息》时，使用多媒体播放“汶川·抗震救灾”“神舟七号研制升空”等图片，调动了学生参与学习的积极性，加深了学生对教材知识的理解，收到很好的教育效果。

实践活动法 让学生结合教材内容，带着问题到社会去参观、调查、观察，亲自体验，领悟相关知识。如：在讲《依法保护人类共有的家园》一课时，我组织学生去调查学校周边环境的状况，学生根据实地走访、观察，感受环境问题的严峻性，写成了小论文或调查报告、倡议书等，提出了不少合理化的建议。这样既提高了学生的分析综合能力，又达到自我教育的目的。

模拟操作法 让学生模拟活动的全过程，自演自看，从而获得知识的一种教学法。如：我在讲《维护消费者的合法权益》时，让几个学生模拟表演案例：两名中学生在一商场购物时，被怀疑拿了商场的东西，被带进商场保安部盘查，两人被迫脱下外套、摘下帽子让商场保安人员检查，结果证明他们并未拿商场的东西……引导学生对此进行分析，从而提高其辨别分析能力，掌握维护自身合法权益的正确方法。

竞赛法 把竞争的机制引进课堂，让学生通过竞争，最大限度地挖掘其潜能。例如采用必答、抢答等形式来激发学生与学生之间、小组与小组之间的竞争，培养学生的团队合作精神。

作业方式的创新

思想品德课的作业方式是很多的，既可以由老师命题，也可以由学生根据知识点自己来进行命题，围绕知识点谈体会、写心得、写评论等。作业的答案可以是丰富多彩的，只要言之有理，其答案都应该给予肯定。

总之，我们只有转变教学观念，敢于创新，善于创新，活用教学方式，延伸、丰富教学内容，才能感悟到思想品德教学的魅力，才能取得良好的教育教学效果。