众所周知，我国有着举世闻名的璀璨文明，传统文化源远流长。当前是我国全面实现人民小康的重要历史时期。因此广大在对学生进行思想政治教育的同时，要充分利用我国丰富的传统文化资源进行教育，力求将我国优秀的传统文化知识融入到学生的日常教学及生活学习中，使学生正确认识其重要价值，最大程度的发挥其有益的作用。

关键词：传统文化；学生；思想政治教育；措施

我国的传统文化经过几千年的积累沉淀，产生了众多的文化形式以及文学流派，比如儒家学说的天行健，君子以自强不息。，《周易》讲的地势坤，君子以厚德载物。，法家的以法治引领社会，墨家的兴天下之利，除天下之害等百家学说，其中所集中体现的高尚品格以及爱国情操，将会对学生思想境界的提高、行为准则的形成提供丰富的借鉴，也必将会对以后的学习工作以及生活产生重大帮助。笔者经过分析如今存在于中缺乏对学生传统文化知识熏陶的严重问题，并提出了一些可供借鉴的意见。

一、在学生思想政治教育工作中，我国优秀传统文化的应用存在着诸多问题

(一)思想政治教育中严重欠缺我国优秀传统文化对学生的熏陶

由于传统文化在思想政治教育工作中始终得不到应有的重视，致使其无法有效渗透到学生的思想中。具体原因是针对我国学生思想政治教育开设的课程大多都是政治倾向比较严重，很少会开设学生喜欢的传统文化课程。即使有的开设了与传统文化相关的课程，但是大多数也都是选修课，并且采用比较随意的开卷考试形式，不仅导致了学习此课程的学生人数少的情况，同时传统文化的影响力也得到了很大的削弱，其积极作用也无法得到有效的发挥。另外，有不少从事思想政治教育工作的教师，在教育中缺少甚至没有渗透传统文化的想法，过多的去关注学生的考试成绩，严重忽视了人文精神以及道德品质的培养[1]。与此同时，很大一部分在传统文化领域的研究和教学上缺乏必要的资金支撑。这些原因共同造成了现在的尴尬局面。

(二)学生对优秀的传统文化缺乏足够的认识

随着经济的快速发展，人们的思想也发生着各种各样的变化，社会价值观也变得更加的多元化，一些不良的社会风气在不断的侵蚀着学生的思想，比如拜金主义、功利主义、缺乏诚信等，导致大多数学生更加注重对实际文化知识的学习，对我国传统文化的认识一知半解甚至是漠不关心，在学习传统文化课程时，缺乏一个正确的态度，无法深刻领会传统文化知识所传达的精神内涵[2]。大多数学生对我国很多的传统文化节日所包含的深刻意义不甚了解，这个简单的例子就能充分的说明学生对传统文化知识的认识已经欠缺到了何种程度，因此广大教师应该对这种不良局面及时做出改变。

二、如何加强传统文化知识对学生思想的熏陶

（一）提高教师队伍的综合素养

促使教师重新的认识传统文化的重要性及其价值所在，对传统文化知识有一个清醒、正确、全面的认知。在以后的教学中，时刻注重自身人文素养以及专业水平的持续提高，将学习优秀的传统文化知识纳入到自己的教学计划中。在进行教学的过程中，通过自身文化修养对学生的熏陶和影响，在无形中对学生产生一个潜移默化的影响，使学生充分认识到传统文化所蕴含的魅力，进而产生对传统文化的爱好，并主动的去探索学习。比如，教师之间可以针对某个课题开展教学比武活动，面对广大师生各抒己见，表达自己对传统文化的独特见解，这样不但可以引起学生的关注，激发学生的热情，而且还有利于教师在激烈辩论之余，互相的取长补短，共同进步，在实际的教学中检验锤炼自己对传统文化知识的认识和见解[3]。

(二)将时代精神与弘扬传统文化相互融合

对学生进行思想政治教育工作时，可以将新时代的精神与优秀传统文化结合在一起，在弘扬和培养传统文化时，要注意将那些积极向上、合理健康，符合当代大学生身心特点的文化知识剥离出来，坚持取其精华，去其糟粕的理念进行教学。于此同时，还应该将对新时代精神的学习纳入到日常教学中，诸如载人航天精神、大庆精神、抗洪精神、青藏铁路精神等等。将两者在教学中有机的结合在一起，帮助学生认识创造历史的永远是人民群众的真理。另外，还可以结合社会发展的现实，合理的运用墨家兼相爱，交相利的互惠互利思想去为人处世，促进价值理念的正确转变。

（三）力求教学方式的多样化

在教学过程中，对传统文化的的学习要积极寻求多样化的教学途径，将对优秀传统文化形成背景的学习注入到教学中，使学生能真正的认识和理解某些精神或理念的由来。比如，可以通过辩论赛的形式去学习传统文化；举办尊老爱幼、帮扶残障人士的社会实践活动；鼓励学生与家长进行角色互换的尝试，让学生深刻体会作为父母的艰辛，从而生出体谅父母、孝敬父母之心；对诸如《庄子》、《道德经》等经典名著进行深入剖析解读等等[4]。通过多样化，多途径的手段去帮助学生理解和掌握传统文化的内涵及要义。

三、结束语

总而言之，对学生进行传统文化培养的工作任重而道远，首先需要教育机构转变思想，在教学中注重传统文化的渗透和熏陶，革新教育教学模式，努力营造和谐美好的教学氛围，为提高学生精神文化素养以及综合的知识水平提供可靠的保障。

参考文献

[1]田蕾.传统文化在学生思想政治教育工作中的应用[J].文学教育:下,2017,(5):144-145.

[2]白午光.中国传统文化在思政教育工作中的运用[J].中华少年,2016,(4):112.

[3]凌丹妮.中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用研究[D].沈阳:沈阳航空航天大学,2017.

[4]薛俊武,冯艳琴.中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用[J].重庆三峡学院学报,2016,(1):120-123.

作者:郑帅 李梓诚 单位:火箭军工程大学