"中国梦"正成为当下热词。这个关乎国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想,让10多亿人有了追求明天的强大支点。关于"中国梦"与学习型党组织建设这个命题,对于每个人来说是"家园梦"、"个人梦"。 基层党组织是党的细胞,是党的工作和战斗力的根本,从"学习"到"学习型"虽然只是多了一个 "型",但意义非同寻常,内涵更深了、要求更高了,把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征,作为党组织活动的重要内容,作为党员干部的重要标志;更加强调把学习作为整体性要求,作为全党的共同责任。

一、学习型党组织概念

作为党组织及党员,首先要明确学习型党组织的概念,那么什么是学习型党组织?学习型党组织就是将学习作为固有特征的党组织。它要求党组织具有自觉学习的意识,主动学习、善于学习、恒久学习,形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。关键在于一个"型"字。"型"即固化,各级党组织要成为学习型党组织,必须通过政治化、制度化的学习活动,采用互助式学习方法,向书本学习、向实践学习、向群众学习,达到党组织整体素质的提高,从而实现党的政治目标。

二、建设学习型党组织学习内容

网络信息化时代,知识浩如烟海,党员时刻保持清醒的头脑,对知识进行甑别,明确学习内容:一是掌握中国特色社会主义理论体系,又要掌握马克思主义的立场、观点、方法。二是社会主义核心价值体系。现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。

三、建设学习型党组织的重要性

党中央把学习型组织建设确定为新时期党的建设的重要任务,主要表现在以下三个方面。

(一)党所面临的世情和国情

当今世界正处在大发展大变革大调整时期,我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征,党所承担的历史任务繁重而艰巨。党只有顺应时代发展,通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,才能更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。

(二)提高党的执政能力

我们党作为执政党只有加强学习,才能不断提高思想理论水平和思维水平,吸收实践中的宝贵经验,丰富现代化建设所需要知识。从而,不断提高推动科学发展和促进社会和谐的本领。

(三)提高党的思想品格

学习还是世界观改造的过程,加强学习,才能进一步坚定党的宗旨和理想信念,提高党性修养,培养健康情趣。而这些在党的建设伟大工程中更具根本性。

四、建设学习型党组织存在问题

受市场经济的负面影响,部分党员产生了"一切向钱看"的思想,未树立正确的世界观、人生观和价值观,理想信念和宗旨意识淡化,热衷于实用主义和极端利己主义哲学。主要表现在以下几个方面。

(一)缺乏主动学习意识

有的党员同志存在事不关己,对建设学习型党组织的问题缺乏深刻的认识,缺乏参与的自觉性和主动性。不少党员放松或忽视对重要思想和党的路线、

方针、政策、法律法规、市场经济、科技及业务知识的学习。有些党员学用脱节;有部分党员缺乏学习兴趣和动力,存在"坐不下来,钻不进去"的浮躁情绪;有的自知文化水平低,但认为年龄大,不愿学。

(二)学习制度落实不严

党员教育管理的形式、内容,还有不能适应新形势新任务的需要的方面,没有形成真正的制约激励机制。在当前各地区、各部门任务繁重的情况下,一些基层党组织在落实学习制度面前搞变通,把例会搞成党员学习,按照上面的要求靠计划量着学,靠领导催着学,规定每周的学习时间也经常受到业务工作的冲击而延期或取消,使制度难以真正落实到位。

(三)评价机制形同虚设

民主评议党员就是按照党章规定的党员条件,通过对党员的教育和评议,以及党组织的考核,对党员的表现和作用作出客观评价,但现实是评价时,你好我好大家好,只讲优点不讲缺点。加强党员教育、管理和监督成了一句空话。表彰先进基本是按照排轮子进行,打击了表现好,具备先进党员的积极性。

(四)学习与实际运用脱节

随着经济社会发展,新情况、新问题层出不穷,需要通过学习不断加以研究解决。但实际学习过程中,部分党员同志还存在着学习与工作脱节情况。有的不注重政治理论学习,对党的大政方针和创新理论一知半解;有的全局性思维层次不高,关注眼前多、前瞻思考少;有的为了装门面、图好看,学习停留在搞形式、一知半解的情况。这些问题严重阻碍了学习成果的转化运用。

五、建设学习型党组织对策建议

随着经济的发展,新情况、新问题不断增多,党员干部用在学习上的时间明显减少,如何在有效的时间学到更多的知识,提高学习效率是学习型党组织的必然选择。

(一)创新学习方法,加强学习型党组织建设

一是理论联系实际,对理论要以敬畏之心对待理论,这是对我们前辈思想真正的尊重和继承。同时,所学理论必须有效运用于解决实际问题,在实践中产生新的思想。二是突破教育的时空限制。针对党员集体教育活动无法全员参与的实际,基层党支部可依托党小组、网络、电话、QQ群等平台,将教育内容传递给未参会的党员。三是现代化的学习方法。要充分运用现代信息平台,扩大知识传播的空间。四是常规式学习方法。文体活动、读书会、知识竞赛、参观考察等党员喜闻乐见的方法均可采用。

(二)拓展党员视野,开展多渠道教育培训

一要按照不同层面的党员进行因材施教有效避免党员对教育内容"吃不饱"和"消化不了"的问题。二要拓展视野。基层党支部要加强与驻地政府、企事业单位党组织的共建协作,形成资源共享、优势互补的共学局面。三是专业化学习。充分发挥党校、高校、研究机构的作用,充分发挥专家学者的作用,就某方面需求进行专门学习。四是革命基地学习。积极主动邀请地方党建专家和革命前辈为党员授课,为党员学习教育提鲜味、拓视野。

(三)严格评价机制,准确设计党员测评要素

一要针对不同层次的党员制定出科学合理的学习考评机制,按"优、良、中、差"四个等级划分考核等级。二要注重结果运用。把党员学习情况作为学习型党组织建设

验收和党员绩效考核的"硬条款"。既要纳入基层年度党委、支部班子量化考核范畴,使各级党组织学习由"软指标"变成"硬任务";又要与个人切身利益挂钩,促进党员队伍形成勤学、善学、比学敢帮的良好风尚。

(四)党委统筹规划,健全学习型党组织制度

一要加强教育统筹。建立"党委统筹规划抓重点,支部结合实际抓普遍,党员对照要求抓具体"的三级责任体系。二要注重理论联系实际。针对学习中遇到的疑难问题、让党员定期带着课题深入调研,形成"学习理论-调查研究-形成决策-狠抓落实"的工作路子。

总之,当前的世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的更高的要求,党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握发展规律、富有创新精神的要求建设马克思主义学习型政党,只有这样,才能确保我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步,实现中华民族伟大复兴,实现中国梦。