1、政治教学必须贴近生活,贴近实际,贴近学生。
2、老师教学要有激情,只有有了激情的老师,才能有生活的课堂。
3、老师必须有亲和力。
4、教学不拘泥教材。更应该高于教材。
5、注重师生互动,生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。
6、采取多的教学方法。教学要敢于创新,敢于尝试,不怕失败
浅谈新教材“推开那扇门”
三年级下册第四单元《寻路和行路》教学建议
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
浅谈在品德与生活课堂教学中体现生活性
浅谈品德课堂教学中的即时评价
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
欺负类儿童的人格特点的探究及展望
如何提高《品德与生活》的课堂效果
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
如何指导二年级生提出问题和解决问题
加强《品德与生活》课活动教学的实践和探索
浅谈人教版三年级下册教材特点
追求有效地教学策略
引导学生“动”中获真知
教师怎样适当把握师生间的心理距离
浅谈师生关系的内涵
让学生在生活经历中探索生活的意义
三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
如何实现教学中的课堂有效提问
品德教学新形态 对话教学
怎样走出品德与生活(社会)教学的误区
立体式教学——思品教学新的载体
培养孩子在品德课堂教学中的自我评价能力
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
如何有效开发《品德与社会》的课程资源
情感教育培养孩子关心他人
兼职教师品德教学的优势
在教学中所采取“玩”的教学方法
例谈孩子私自改分的成因
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