经过前一阶段紧锣密鼓的一轮复习，学生已将五本思品课本上的的知识点详细、系统的复习了一遍，现 在进入了二轮复习的阶段。学生对于复习过的知识点尤其较早复习过的知识点遗忘的比较厉害。所以在二轮复习中明确复习目标，突出重点，巩固重点，增强识记的效果，想办法让学生识记得更牢固一些，引入时政热点，链接课本相关知识点，直击中考。是我们这一阶段复习艰巨的任务。在这一过程中我始终要以课程标准和考试说明为参考，将教材读“薄”。减轻学生的记忆负担。坚持理论联系实际，重视课本知识与时政热点的结合。在专题复习阶段，不仅要巩固相关知识，更应注重学生解题方法的指导。引导学生理论联系实际，重视知识点与时政热点的结合，有利于开拓学生的思维，培养学生。

课堂是教育教学此文转自斐斐课件园的主阵地，如何能在较短的时间内提高复习的效率，从容地应对中考，对于正处在九年级的学生来说是至关重要的。思品复习课旨在通过“温故”、查漏补缺、整合知识、拓展训练，帮助学生达到巩固深化理解、系统构建知识网络、增强分析解决问题能力、升华情感的目的。曾有人比喻，新授课教学像“栽活一棵树”，复习课似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。对复习课的重要性思品老师都有足够的认识，但实际的复习操作却存在许多不尽人意的地方。如：教师把思品复习过程简单等同于已学知识内容的再现过程;不惜代价的题海战术等。而学生在复习时容易对教材产生“疲劳”感：或水过地皮湿，无深度;或眉毛胡子一把抓，无重点;或东看看西瞅瞅，熟视无睹;或犯愁情绪严重，自暴自弃;因此，复习过程中，关键是“育好一片林”。

一、 制定计划、明确任务

第一阶段(一轮复习)：2月上旬~4月底结束，主要进行基础知识复习。复习课为主，侧重于基础知识、基本技能，力求让学生对基础知识牢固掌握，以学生的自主学习与老师的指导相结合，以临沂市同步学习与探究总复习为依托，适当补充针对性练习，适时联系相关时政，及时进行单元章节的小综合及练习题型的小总结。

第二阶段(二轮复习)：5月~6月初，演练模拟试题，综合复习与讲评相结合，查漏补缺，做好考前培训。复习以模拟题为依托，适当选择其它的典型材料，结合时政热点，针对重点知识进行拓展延伸，侧重于对解题方法的指导与训练，强调答题要运用所学知识，要回归教材内容，强化答题的规范化训练，答案要点化，要点层次化，要点序号化，要点段落化。

二、 依据课标、夯实基础：整合学科知识，构建知识网络;体现课标要求，突出教材重点，联系社会热点、焦点;变机械训练为灵活运用，体现学以致用理念;“三维目标”落在实处，学科特点有所体现。

三、 提升能力、训练弱项

在最后的复习中尤其要注意解题思路、方法、技能的训练，所选择的例题必须精，具有一定的代表性。

四、 规范训练、规范答题

答案要求简洁、规范、准确。