第一单元“珍爱生命热爱生活”的教学工作结束了,我们说“教学相长”,对于学生而言,教学过程实质上是使学生心理得到全面发展的过程。
当教学过合学生心理发展的规律时,才能很好的发挥教育功能促进学生的全面发展。而体验就恰恰是在实践中、活动中亲身经历的一种心理活动,所以注重体验过程,设计好活动体验的方式方法,是决定教学过程中教育功能能否得到很好发挥的关键之所在。
尊重学生已有的思想认知,用“触动人心”的事例感化学生情感,已达到道德情感的提升:学生对于热爱生活,珍惜生命的教育认识很浅显。对于这么小的孩子来说,认为别人给予他的关怀和爱都是自己理所应当得到的。作为教师不能回避学生现有的思想状况,因为那是真实的一面。我们要接纳学生的想法,引导、帮助学生树立一种积极的生活态度,从学生的实际出发进行教学,用身边“触动人心”的事例感化学生,客观地反映社会、摆事实、促感情,让学生入情入境后再去看待周围的人和事,以情动情,以情感情。我想,那样会更被学生接受与认可的。
第五课第二框 发现自己的潜能
保卫祖国 依法服兵役
笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案
高二政治说课稿 用量变引起质变的道理看问题
思想政治课说课稿(范例)
消费者的合法权益受法律保护
《一个中心,两个基本点》说课稿
高二政治说课稿 办事情要善于抓住重点
高二政治说课稿 什么是经济效益
人的性格 各不相同 教学设计(一)
维护社会管理秩序
市场交易的原则说课稿
《当代青年的社会责任》说课
品味生活
情趣与兴趣 —— 初中政治第一册教案
情绪——奇妙的“窗口”
法律打击经济犯罪
高中政治新课程说课稿模板1
初中政治说课稿-《爱国情操的表现》
勇于开拓进取
八年级政治说课稿--礼貌显魅力
初一政治《发展真挚的友情》说课稿
高三政治说课稿 国家政权的组织形式
高三政治说课稿 公民有维护国家统一和民族团结的义务
意志坚强的表现
高中政治《矛盾在事物发展中的作用》说课稿
第四课 第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定(2)
丰富多彩的情绪
《走进中学》说课稿
高二政治说课稿 主观能动性是人区别于物的特点
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